Steps T’s activities Ss’ activities Purpose
Leading in
1.Greetings
2. Free talk
3. Revision
T: Look, I have some delicious fruit.(老师依次拿出水果，让学生说出水果单词)
4. Leading in
T：Some new fruit. (T Plays the record.)
(课件描述：PPT，课件内的录音为原声带的地道发音。五个水果图片和单词同时出现。) 1.Greetings
2. Free talk
3. Revision
4. Ss listen to the tape and learn the new words.
1.自由对话能促进师生之间的融洽关系，能迅速将学生带入英语学习的氛围。
4.通过出示真实的水果或者水果图片，学习新的水果单词。
（课件设计意图：图片和单词同时出现，能将单词的音、形、义很好地结合起来。原声录音带有利于学生学到准确、地道的发音，又能促进听力的训练。）
Presenta-tion
1. A guessing game
T: Let’s play a game “Touch and Guess”.
1) Is this a mango? (板书课文标题)
(课件描述：PPT课件提供了在游戏中将要使用的句型Is this a …? Yes, it is./ No, it isn’t.)
（教师三次先前将不同的水果放在袋子里，让学生逐个的摸和猜。）
2) 引导学生提问Is this a …? 让上台的学生回答Yes, it is. /No, it isn’t.（板书）
（预测：isn’t发音是难点，可让学生看老师的嘴型，模仿发音，再齐读三遍） 1. 一名学生上台在袋中摸水果，让其余同学用Is this a …?来猜水果，上来的同学用Yes, it is或 No, it isn’t来回答。比如：
Ss: Is this a banana?
S1: No, it isn’t.
Ss: Is this a mango?
S1: Yes. It is.
… 该游戏能够对新学单词进行复习，同时引出新句型，把词汇放在句子中操练，做到词不离句。游戏中人人参与活动，在活动中进行语言实践，学生在真实的情境中感受和使用所学语言。
（课件设计意图：出示句型有助于学生在猜水果时的语言表达。）