教学内容：义务教育课程标准实验教科书（湘少版）英语三年级下册 Unit 7
教学时数：第一课时
教学目标：
1.语言目标：能熟练掌握所教的单词：circle, triangle, rectangle, square和句型What shape is it? It is a…。
2.交际目标：能熟练使用新学句型并结合以前学过的句型对图形内容进行描述。
3.应用目标：能分组用形状设计图形并对其进行描述。
设计思路：
本课设计的重点在于培养学生的形象思维和分组用形状设计图形，并熟练使用What shape is it?和It is a …这两个句型来谈论图形。为了实现和完成学习任务，教学活动的展开是以阶段性子任务达成方式来设计的。（1）通过游戏和设置任务活动让学生操练掌握四种形状，突破单词难点。（2）通过游戏和设置任务活动操练掌握句型“What shape is it?” “It is a…”.（3）通过做一些有关形状的思维题，拓展学生的形象思维。（4）通过最后设置一个任务掌握并应用四种形状和句型，询问学生看到哪些东西来培养学生的发散性思维.
教学重点：能分组用形状设计图形，并对该图形内容进行描述。
教学难点：能熟练使用新句型并结合以前学过的句型对图形内容进行描述。
教学准备：电脑、彩笔、形状卡片和设计用纸等
教学过程：
Step 1 Warming:
Greeting :
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.
Ss: Hello, Miss Huang. Nice to meet you too.
Step 2 Presentation:
T: Now please follow me. Let’s look for some shapes. (板书课题 shape) Look the screen carefully please, what can you see? (课件中出示两辆在起跑线上的赛车，1号车是正方形轮胎的车，2号车是圆形轮胎的车) Ss: There are two cars…
T: Yes, the two cars will have a race. Can you guess which car can run faster? No.1 or No.2 car. S1: No.1 car. S2: No.2 car….T: The competition start, let’s say “come on” together and see which car is the winner. Ss: Come on, come on… (课件中出示到达终点时2号车领先)