教学内容：

教科书第42——44页的自主练习。

教学过程：

一、谈话引入

同学们，在观看猴子跳水的情境图中，我们又学习了哪些知识？

二、自主练习

1、自主练习第12题。

练习时要强调先想什么，再想什么，练习过程中，可以从中抽出个别题目，让学生说说先算什么，再算什么，加强对口算方法的具体指导。

2、自主练习第2题。

提供了学生用彩纸做纸花的情景，进一步巩固连加的意义及计算方法。学生可以算“三个小朋友一共做了多少朵纸花？”也可以算“三个小朋友一共用了多少张彩纸？”只要列出正确的算式就行。

3、自主练习第3题。

根据直尺上提供的数据，学生自主列出算式。

4、自主练习第4题。

以统计表的形式引导学生填数，巩固连加。应先引导学生数清楚西红柿、辣椒、茄子的数量，然后计算三种蔬菜的总个数。

5、自主练习第5题。

求“一共有多少只小猫？”是对10以内数的连加连减的综合练习。练习时，鼓励学生借助图中的信息，尽可能地提出多种有关连加、连减的问题，独立解决后，交流共享。

6、自主练习第6题。

练习时，教师要鼓励学生独立理解，独立解答，发挥想象。在交流中弄清楚“2+2+2+2”和“8-2-2-2-2”的含义，并尝试口算出结果。

三、课堂小结

四、教学随笔：