家长会是学校与家长沟通的一个不可少的环节，但又常常在家长与孩子之间造成“交火”的局面；教师永远是家长会的主角；学生一概被排斥在家长会之外……，在“课程改革”的今天，家长会也要改一改了。

通常开家长会时，家长裳是坐在自己孩子上课的座位上，听孩子的老师讲孩子的事情。而时下的父母们，却都对家长会持有一种特殊的情怀：盼着开家长会，好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容；害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平素有“问题”的学生的家长就更加把家长会当成心理负担了。应该说，这是极为普遍的“家长会心态”。

在独生子女几乎一统天下，我们的孩子被全面、全力、全神关注的今天，家长会也成了一个问题，一件被大众广泛议论的事情，一个需要进行研究的课题。

孩子在学校遇到的一次次不顺利，成了家长会上老师“告状”的谈资；家长在家长会上受了“教育”、丢了面子，攒了一肚子火肯定要冲孩子发去。

究竟家长会应该怎么开，我有一个建议请大家讨论。

变一下观念，换　这个家长会教师角色要转变——由以往当“家长的家长”、一个人口干舌燥却常常徒劳无功地唱“独角戏”，到教师、家长或者和学生共同唱一台戏。一种思路，前面就是一片新天地。

展示式家长会：展览孩子的作业、作品、获奖证书或学生现场表演等，让家长在班级背景中了解自己的孩子。

开会前教师要当好导演，抽选三或五人组成家长会的组委会，让每份参展的作品都体现孩子的闪光点了，有老师精心设计而又实事求是的评议，注意每一位学生闪光点是十分重要的，开会时由组委会成对家长进行导看，边看边交流，适时地围成一圈，相邻而坐，教师、学生、家长相互讨论交流，得出今后工作方向，有条时家长也可以参加班级家长会的组委会。

把家长会建成一座桥。

家长会是“学校同家长联系的一种方式”。而召开家长会的目的，是要促使家长与教师互相理解和支持，使学校与家庭“向学生提出同样的要求，始终从同样的原则出发”。

善解人意的家长会，是学生、家长、教师的联谊会。