我们四年组语文教师都上了集体备课讨论的《小草之歌》一课。按照我们讨论的内容，本课是第一课时，由导入新课，学生练读，读通顺，读准字音，了解诗歌主要内容；老师范读，读出节奏，读流利；学生理解，读出感情，体会诗歌的中心思想。本课的重要特色是——培养学生的朗读能力，通过读书来体会诗歌要表达的意思。然而，看似简单的内容，做起来却有些难度。

亮点：由单元导读进入新课，先明确本单元的训练重点，然后根据本重点设计教学内容，有利于抓住重点，突破难点。第二，课堂教学采用四人小组合作评价机制，有利地调动学生的学习兴趣。四人小组的成员互帮互助，团结合作，共同进步，小组内展示交流，提供一个展示自己的平台。第三，教学环节紧紧相扣，在四十分钟完成了教学任务，由预学初研、自学探研、合学深研、练学测研、至拓学延伸，流程清晰、合理。第四，教师随机应变的能力较强，能够根据时间适当调整教学内容。

不足：这是一堂公开课，而且我们上的是第一课时，那么应该让学生有充分的准备才行。在周四，我才布置了这篇课文的预习，时间紧，没有安排学生进行充分地练读。原本学生的朗读能力有限，读书存在唱读现象，所以没有抽时间进行必要的朗读指导，这是一大失误。