教材分析：
《练习二》安排了如下的内容：处处留心、写好钢笔字、读读背背、说说写写、学写毛笔字等五项内容。处处留心，通过读懂小芳和爸爸的对话，了解有关磁悬浮列车的知识，并为句子加上标点；写好钢笔字，要求学生正确、美观的书写半包围结构的字；读读背背，要求学生熟记八个成语和诗歌《真知》；说说写写，要求学生学习续编童话故事；学写毛笔字，安排了书字“牧”、“轻”。
教学目标：
读懂小芳和爸爸的对话，了解有关磁悬浮列车的知识，并为句子加标点。学习用不同的语言形式表达同一种意思。写好钢笔字，知道半包围结构的字被包围的部分要略伸出来一些。熟记八个词语和诗歌《真知》。学习续编童话故事。学写毛笔字。
教学重难点：
处处留心、说说写写
学情分析：
学生对成语和古诗比较熟悉，但解释起来比较困难，
教学构想：
以学生自学为主。先放手让学生自己讨论学习，然后老师在进行点拨。
教具准备：
挂图，小黑板
教学时间：
3课时
第一课时
教学内容：
处处留心
学生学习过程：
一、教学第一部分
1、创设情境：爸爸带小芳坐了一次磁悬浮列车，这可是小芳第一次坐磁悬浮列车呢！
2、让学生自由练习读爸爸与小芳的对话。仔细分辨哪几句是小芳说的，哪几句是爸爸的回答，并判断提示语的位置。
3、请学生回忆：如何根据提示语的位置来加标点。
4、学生自己独立完成加标点的练习，教师巡视。
5、全班集体订正。
6、学生默读爸爸与小芳的对话，思考：通过和爸爸的交谈，小芳对于磁悬浮列车有了哪些了解呢？请学生谈谈。
7、以后遇到不明白的事情也要像小芳这样多提几个“为什么”
二、教学第二部分
1、磁悬浮列车的速度极快了，每小时可以走400－500千米。小芳第一次坐上磁悬浮列车，说了什么，又是怎么说的呢？请学生练习读一读小芳说的话，要读出小芳兴奋的心情。
2、小芳的话突出了磁悬浮列车的一个重要特点，就是车速快。思考：为了表现列车的快，还能怎么说？