教学目标：
1、巩固B部分的单词
2、复习巩固前两个课时的句型
重点难点：
能综合运用本单元的单词和重点句型谈论自己或他人的旅游或活动的经历；完成E部分的阅读练习
教具准备：
单词卡片、有关地点的图片、教学课件等
教学过程：
Step 1 Warm-up/Revision
1. Greetings
2. Revision
Step 2 Practice
A guessing game
第一步：教师将四张有关地点的图片贴在教室的四个角落中，教师将学生分成三大组，并给第一小组分配好任务。
第二步：第三组学生提问后，第一组的学生试着来猜，如果他们猜对一个，教师就给他们加一分
第三步：三个小组替换角色各一遍后，得分最多的小组获胜。
Step 3 Let’s write
1. 教师分别呈现6幅图片及词卡，要求学生将图片和词卡配对，并根据图片用一般过去时说一句话。
2. 教师呈现仿写模板，学生自主完成E部分，根据图片和关键词完成仿写的小短文
3.教师抽取1~2名同学朗读自己完成的E部分练习，讲评核对答案。
Step4 Let’s have fun
1. 将准备好的游戏图贴在黑板上，认读单词
2. 教师和一名学生进行示范游戏
3. 学生两人一组进行游戏