课前准备
1． 教师准备A、B Let's learn部分的单词卡片、家庭成员卡片和一些交通方式的卡片。
2． 教师准备Story time部分的挂图。
教学步骤和建议
1．热身(Warm-up)
“少了什么?”活动
教师把A、B Let's learn部分的职业卡片和家庭成员卡片贴在黑板上，学生观看记忆两分钟后闭上眼睛，教师快速拿掉其中一张卡片，然后学生睁开眼睛找出拿下的是哪张卡片，第一个找出来并正确读出单词的学生可以得到这张卡片。
2．预习(Preview)
(1)教师放第一单元歌曲“How Do You Go to School?'’的录音，学生跟唱。在热身活动中得到卡片的学生开始把卡片传给后面的同学，依次传递，歌曲结束时，得到卡片的学生用卡片上的单词说一个句子，如：…is a…
(2)Let's try
学生打开学生用书第62页，教师放录音，学生听音、勾出正确的选项。录音内容如下：
Girl：What does your mother do?
Boy：She is an engineer．
Girl：Where does she work?
Boy：She works in a shoe company．
Girl：How does she go to work?
Boy：She goes to work by subway．
3． 新课呈现(Presentation)
Let's talk
(1)教师说：“I go to school by subway．”在黑板上板书：subway，学生跟说，然后教师启发学生说出其它的交通方式，教师把学生想到的交通方式依次写在subway的下面。教师说：“1 work in a schoo1．”然后把school写在黑板上，启发学生说说不同的工作场所名称，如：post office，hospital，computer／shoe/car/…company等
(2)“贴卡片”活动
教师说句子，如：My mother works in a Car company．She's an accountant．She goes to work by bus．持有mother，bus和accountant卡片的学生快速跑到黑板前把卡片贴在Car company的旁边。
(3)教师就黑板上的内容和学生做对话练习，如：What does your mother do?Where does she work?How does she go to work?教师板书“Where does she work?”和“How does she go to work?”，示范朗读，学生跟说。学生两人一组根据黑板上的语言提示做对话练习。