课前准备
1．教师准备A、B Let's learn部分的单词卡片和四年级上册B Let's learn部分的职业 单词卡片。
2.教师准备一个计时表、Main scene部分的挂图和B Let's read部分的教学挂图。
3.教师准备长卡片，上面写有职业选择建议，如：If you like drawing，you can be engineer．
教学步骤和建议
1．热身(Warm-up)
(1)”翻卡”活动
学生两人一组，将A、B Let's learn部分的单词卡片面朝上放在自己的课桌上,教师打乱顺序说卡片上的词或说一句与卡片内容相关的句子，学生争取第1个把相关的卡片翻过去。 ．
(2)“10秒钟最佳者”活动
教师把A、B Let's learn部分的单词卡片和四年级上册B Let's learn部分的职业单词卡片贴在黑板上。学生三人一组，其中，学生A是命名者，学生B是学生c是裁判员。教师说：“Go!”学生A在十秒钟内说职业名称。时间到，教师说：“Stop!”各组的学生B和学生c报告本组的学生A说对了多少单词，看谁说的单词最多。每组学生交换角色继续做活动。
2．预习(Preview)
教师展示Main scene部分的挂图，学生看图并回答教师的问题，如：Who is that man? What does the man do? Where does he work? How does zip go to school?然后教师提 供给学生一些头饰、道具等，让学生自编对话，表演。
3．新课呈现(Presentation)
Let"s read
(1)教师问：“What are you going to be?”学生回答。教师问：‘‘What's your hobby? 学生回答。教师继续问：“What subject do you like best?’’学生回答。教师根据学生的回答向学生出示相关的择业建议，如：If you like math，you can be an accountant．”教师说：“I have some more tips here．”然后把剩余的字条全翻贴在黑板上。以下建议供参考：
①If you like music，you can be a singer．
②If you like drawing，you can be an artist．