课前准备
1．教师准备A、B Let's learn部分的单词卡片。
2．教师准备描述职业的词条。
3．学生准备A、B Let's learn部分的单词卡片。
教学步骤和建议
1．热身(Warm-up)
(1)教师放第57页上的歌谣录音，学生跟说。
(2)教师放歌曲“My Family'’的录音，学生跟唱。
(3)“音乐椅子”活动(详见本单元“供选择的游戏”)。
2．预习(Preview)
“快闪”活动
教师从A Let's learn部分的单词卡片里任意抽取一张，快速展示给学生后放下，学生根据卡片上的内容说一句话。
3．新课呈现(Presentation)
Let"s learn
(1)教师举起engineer的卡片，说：“Look at this man．What does he do?”引导学生回答后带读，学生跟读。让学生说说他们知道的工程师的名字，如：“My uncle is an engineer．”
(2)用类似的方法学习其它词：accountant，policeman，salesperson，cleaner。
(3)“排列卡片”活动
学生把本部分的五张卡片面朝上放在自己的桌上。教师打乱顺序读出其中几张卡片的单词，学生根据教师读的顺序排好卡片，然后大声读出卡片上的单词。教师可以逐渐加快速度并变换单词顺序。
(4)“选一选”活动
教师把五张单词卡片贴在黑板上，问：“What are you going to be?”引导学生回答。
(5)教师把bike的卡片贴在engineer的下面，并介绍说：“He goes to work by bike．”学生跟读。然后教师依次在accountant，policeman，salesperson和cleaner的卡片下面贴上交通工具的卡片，如：subway，bus，car，motor cycle等。教师问：“How does he／she go to work?”引导学生回答：“He／She goes to work by…”接着教师问学生：“How does your mother／father go to work?”并根据回答在相应的交通工具下打钩，调查一下哪种交通方式使用得最普遍。
(6)教师指导学生边拼读边在学生卡片的背面描红。
Let's find out
(1)学生打开学生用书第6l页，教师指导学生完成Let's find out部分的练习。
(2)“指手划脚”活动