苏教牛津版英语一年级上：Unit10 What colour课后反思

英语课堂教学Warm up的环节中，我一般采用唱歌和说歌谣的形式导入新课。随着教学内容的加深，教学方法的单一，注意力不集中等众多因素，部分学生很快就不那么有兴趣了。那么如何能更好地开展对小学英语的教学，使学生能主动参与英语教学中，在Unit10 What colour？我采用了以下几种方法。

一、编写歌谣

我使用手中的颜色卡片，请小朋友自己模仿编写对话。

Chant: yellow, yellow, I love you；

blue, blue, I love you；

green, green, I love you.

[反思]： chant词句简短，节奏明快，朗朗上口，易学易背，有助于学生快乐地学习，巩固所学词汇和句型，非常符合活泼好动的一年级小学生的天性，学生们在唱歌中能轻松地记忆单词。

二、设计丰富多彩的教学游戏

1．找朋友

老师把五张彩色纸片分别发到每一小组的第一个同学，学生们边说chant,边将卡片往后传，一遍结束，卡片落在哪一个同学手中，他马上要把该卡片贴到黑板上与卡片颜色一致的单词的右边，进一步提高学生认读能力。

2.猜一猜

我从颜色卡片中随意抽出一张，请一名学生猜，猜对的学生奖励一颗星星。

[反思]：对于未知事物，小学生总是充满好奇，急于知道答案，此时是进行教学的最佳时机，所以我在教学中设置了猜的活动。利用学生的好奇心及好胜心设计游戏，能激起学生学习的兴趣和积极性，特别是能调动后进生的参与热情。

3. 利用课件制作一些小游戏.

针对本单元，我设计了一个气球游戏———运行课件，不同颜色的气球从屏幕下部的不同位置飞出，学生必须在气球没有飞走之前说出气球颜色的单词。如果学生说出的颜色单词正好与气球颜色相同，气球会爆炸，我给学生所在的小组加分。

[反思]：在实际教学中，利用课件，带有不同颜色的气球从屏幕的不同位置飞出，由慢到快，循循渐进，由易到难，请小朋友们猜猜What colour？,引导学生用It’s yellow/blue/green/red/brown.进行回答。

以上就是我在教学1A Unit10 What colour？英语课堂教学中的一点体会。一年级学生的有效英语课堂需要采用先进的教学理念、运用多种教学形式，让学生在学有所获的同时愉悦身心、获得乐趣、体验成功。