给孩子一个愉快的情绪
苗苗班娟子2004，9
对于教育孩子固然重要，但要孩子在愉快的情绪中受教育更是必要的，那么在怎样的情绪下受教育最有利呢？
首先，要教育在前，示范在后。例出入园的小朋友，一开始都不习惯集体生活，吃饭讲话，睡觉吵闹，洗手玩水，常常弄的老师手忙脚乱，有的幼儿往往因此而受罚，从而影响了他们的情绪，对幼儿园产生反感，没有了学习的积极性。为了让孩子带着愉快的情绪去学习，我们可以通过儿歌，认识肥皂，懂得节水的道理，反复给他们示范。幼儿在为争玩具而打闹时，我们也不能一味训斥，可以通过一个短小的自编故事，教育幼儿要相互关心，友好相处，使他懂得当别人没有玩具时，我应该给他玩，当别人把玩具给我时，我应该致谢，当别人谢你时，我应该有礼貌的说声：“不客气”等。这样进行形象化的教育，即发展了幼儿语言，学会了礼貌用语，又密切了孩子的关系，营造了一个愉快的情绪。
其次，要表扬为主，循循善诱。活泼好动、思维形象具体，模仿性强，情绪容易波动，这些都是幼儿阶段的年龄特征，特别是小班幼儿的教育，更要注意循循善诱，不能提出脱离实际的过高要求，要坚持采取表扬为主的教育方法。在强烈出现的新异刺激物面前，幼儿注意力容易转移。一次早操时，突然机声隆隆，天空飞过一架飞机，此时幼儿立刻欢呼雀跃起来，这时，如果我提出继续做操的要求，不仅做不到，相反还会使孩子对老师产生反感，影响情绪，因此，允许他们观看，在飞机飞过后，还在他们再次议论几句，让他们的注意力有一定回转的过程，然后，在对他们进行教育，讲人民空军的故事，告诉他们做什么事都要认真，都要纪律性，这样既不影响幼儿的情绪，又使他们加深了对纪律的理解。
因此，主要让孩子在一个愉快的情绪中接受教育，是行之有效的好方法。