4．陶宇明《课堂质疑的九个切入点》
5．刘莉《感知 体悟 品析》
(四)语言积累的研究
林润生《如何培养学生积累语言的兴趣》
(五)练习设计的研究
1.陈爱红《课堂教学巧设计，教学效率定提高》
2.桂贤娣《情趣结合的家庭作业》
(六)对课外阅读的研究
1．李冰霖《为孩子们导航》
2．陈金表《课外阅读四要》
3．钟娟《小学生阅读现状调查》
在对阅读教学研究成果的报导中，语感的培养和引导学生发表一定的见解等专题少见报导。
四、作文教学
(一)对作文教学存在问题探讨
杨旦凤《小学高年级作文教学的困境及其对策》
(二)理论探讨
1.构建训练系列
吴立岗《根据活动理论构建科学的作文训练系列》
2.作文全程训练
张培红《引导学生参与作文教学全过程》
3.发展个性
陈关根《在作文教学中发展学生个性》
(三)读写结合
1.冯兰《胸中有沟壑，下笔涌千言》
2.黄桂林《阅读教学中小练笔的设计形式》
3.魏明《结合课文做想象作文》
4.卢秋萍、施茂枝《就文取材 一箭双雕》
5.张美满《如何加强片断练笔》
(四)作文指导
1.写作兴趣的培养
(1) 申维俊《学生写作兴趣初探》
(2) 黄茂文《创设良好的习作心境》
(3) 郭瑾《小学低年级语文课引导学生"倾吐"的做法》
2.作文题目的设计
高峰《作文教学中创造思维训练题的设计》
3.观察的指导
汪秀洁《观察：小学作文素质教育的实践手段之一》
4.选材的指导
谭珍《作文的创新--从选材开始》
5.作文的评价
李都金《丰富作文内容，完善评价体系》
如何开拓思路，指导自由表达未见专题报导。
五、口语交际
未见有关口语交际的专题报导。有关于培养说话能力的报道。
六、教学模式
1.刘影《构建新型的小学语文教学模式》
2.许小蕙《“合作学习、自主学习”六环节教学模式初探》
3.张培建《小学课堂教学模式新探》
4.黄贞良《自主--创新阅读教学模式初探》
5.张海峰《“自读”能力培养模式初探》