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课 题 |
名碑荟萃 |
年 级 |
六年级 | |
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备课教师 |
范仕德 |
授课日期 | ||
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教学目标 |
1、通过正确、流利朗读课文，积累新词并能理解“荟萃、遒劲郁勃、骨力劲峭”等词语的意思。能说出课文的大体意思。 2、通过有感情朗读课文，勾画文中重点语句，弄清课文中所例举的书法家及他们的书法特点。能简单介绍书法家或书法作品。 | |||
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教学重点 |
朗读课文，弄清课文中所例举的书法家及他们的书法特点。 | |||
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教学难点 |
理解重点词语，介绍书法家或书法作品。 | |||
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教学准备 |
1. 教具准备：多媒体课件 2. 预习要求：①借助工具书，读通全文，理解新词。 ②思考文后作业，记下不懂的地方。 | |||
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教 学 过 程 |
一、导入揭题 同学们，中国文化渊远流长，你们可否知道中国的四大国粹是什么吗？（京剧、武术、中医、书法）从中可以看出书法艺术的博大精深。 在陕西省西安市，有一座我国最大的书法艺术宝库，它就是西安碑林。那儿收藏了2300多块有名的碑石，真算得上是名碑荟萃。今天我们就去欣赏一番吧! 板书课题，齐读课题并理解。 二、明确学习目标（在课堂小结时明确） 1、正确、流利朗读课文，积累新词，了解课文的大体意思。 2、有感情朗读课文，弄清课文中所例举的书法家及他们的书法特点。 三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我 （过渡：同学们，西安碑林是我国最大的书法艺术宝库，同学们想不想去一睹为快呢？） （一）、初读古文，了解内容。 1、学习要求（1）： （1）欣赏西安碑林，简单说说自己的感受。 （2）放读课文，想想课文中介绍了哪四位有名的书法家，并用文中的一两个词语概括他们的书法特点。 2、学生自学，教师巡视指导。 3、检查自学情况： （1）、欣赏西安碑林，交流观后感。教师小结（西安碑林真是我国艺术宝库中的瑰宝） （2）、指名口述四位书法家的姓名，师出示人物图并板书。 （3）、指名说书法家们的书法特点并由学生板书，教师点评、一一出示课件，再一次重复四位书法家的书法特点。 （4）、指名交流“遒劲郁勃、骨力劲峭”的意思。 （二）、再读课文，介绍作品。 （过渡：同学们找得真快，听说西安碑林正在招收碑林解说员，如果让你担任碑林解说员，你会怎样介绍书法家或书法作品？） 1、学习要求（2）： 熟读课文，以小组合作的方式完成以下内容： 如果让你担任碑林解说员，你会怎样介绍书法家或书法作品？请选择一位进行简单的介绍。 2、学生自学，教师巡视指导。 3、检查自学情况： （1）、学生再自读课文。 （2）、分四小组合作交流，一人整理发言稿。 （3）、各小组推举一人交流发言。教师点评、总结。 （4）、欣赏其它书法作品。 （5）、教师小结：中国书法不愧是四大国粹之一，虽然现在电脑比较发达，但同学们一定要练好字，假日里也可以临帖习字，从小培养热爱书法的兴趣。 五、当堂训练。 1、理解“遒劲郁勃、骨力劲峭”的意思。 2、想想课文中介绍了哪四位有名的书法家，并用文中的一两个词语概括他们的书法特点。 3、如果让你担任碑林解说员，你会怎样介绍书法家或书法作品？请选择一位进行简单的介绍。 六、课堂小结： 这堂课你有哪些收获？（结合学习目标小结，再次把重点知识加以回顾总结。） 七、板书设计： 名碑荟萃 王羲之：潇洒清秀 欧阳询：骨力劲峭、法度严整 颜真卿：端庄雄伟、遒劲郁勃 柳公权：骨力遒劲、结构严谨 | |||
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教 学 反 思 | ||||