活动目标：

1、初步了解常用电池的外形特征和用途，知道电池有“+”“－”两极。

2、乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。

3、愿意与同伴一起操作、交流。

活动准备：

1、 各种电池若干；大小不同的电筒、电动玩具若干个（分别使用1号、2号及5号电池）

2、 电池图，电池盒图，收集电池的环保垃圾箱图片

活动过程：

一、 导入引出电池

1、 今天老师想玩玩小朋友的玩具，可是你们看为什么不会动呢。（幼儿猜测）

2、 小结：因为没装电池，所以不会动。

二、 认识电池

1、 出示电池，幼儿观察。

你们认识电池吗？老师这儿有电池，一起来看看，它们是什么样子的？

2、师幼交流，小结普通电池特征：圆柱形的，一头凸起戴个小帽子一样，一头平平的；戴帽子的一头有个+号叫正极，平平的一头有个—号叫负极。

3、电池装在哪儿？需要什么样的电池（桌上的手电筒不亮、电动玩具不能动，去试一试，装上电池让它们亮起了、动起来。）

三、 安装电池。

　（一）第一次安装

1、让幼儿自由选择不同型号的电池，安装电池，让电动玩具动起来。

2、师生共同交流操作中遇到的困难和问题。

3、教师针对幼儿的操作情况，出示电池盒讲解正确安装方法:

引导幼儿观察电池槽中的弹簧，知道把电池凸的一端（正极）放在没有弹簧的一端，另一端（负极）则顶在弹簧上），同时要根据电池盒大小选择与之相匹配的大小、型号不同的电池

　（二）第二次安装，体验成功。

四、讨论延伸：电池的环保