活动目标：
1、能合拍地做小老鼠走、张望和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作。
2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验游戏活动的快乐。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。
活动准备：
1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、《小老鼠和泡泡糖》音乐。
活动过程：
一、导入
师：小老鼠走出去看—看，小老鼠走出去看—看。
二、听音乐，感受老鼠心情，能合拍地做小老鼠东看西看的动作。
师：小老鼠是怎么走的？他一边走一边在干什么？为什么小老鼠要一边走一边东看西看呢？
师：请你们一起帮我看看，看的时候你们的头也要转过去看看？（播放音乐a，幼儿和教师听音乐做动作）
师：好，小老鼠，我们一起出去玩吧！一定要转头看看，说不定大花猫就在附近看着我们。（播放音乐a练习）
三、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
1、听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。
师：哎哟，真倒霉，粘了一个大泡泡糖在身上上，甩—都甩不掉，我们一起看看，小老鼠是怎么做的呢？（播放音乐b，教师示范）
师：小老鼠是怎么做的？
小结：小老鼠一下一下很有节奏，使劲地拽泡泡糖，我们听着音乐也来拽拽看！（播放音乐b练习）
2、探索泡泡糖粘在其他身体部位。
师：拽——弹回来了！这一次请大家想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到小老鼠的什么地方？（播放音乐b）
师：请你来做小老鼠做给大家看看。（播放音乐b）
师：这只小老鼠被粘住了，他是怎么做的呢？（泡泡糖粘在腿上，用力拽，弹回来了，又粘在了腰上……）
小结：泡泡糖很黏，会粘在手上，脚上，头上等等，让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。（播放音乐b）
3、幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
师：小老鼠很着急，使劲地拽泡泡糖，眼睛，嘴巴都张地大大的！可是怎么也拽不掉，让我们再来试一试！
师：哎呀，不好了！来了一只大花猫怎么办呀？（粘在那里不动）
4、完整欣赏音乐
师：刚才我们听的几段音乐连起来是一个音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》，现在我们完整地来听一遍。（播放完整音乐）
师：《小老鼠和泡泡糖》的音乐可以分成几段？
四、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。
师：第一段是小老鼠走出去玩，第二段是小老鼠被泡泡糖粘住后使劲地拽泡泡糖，大花猫来的时候小老鼠只好一动不动地站在原地。
第一次游戏幼儿到空地上玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏，要求小老鼠听见猫叫时能坚持不动。并对个别幼儿的表现进行点评。（木头人）
师：请小朋友找个空的地方，我们一起来小老鼠和泡泡糖的游戏吧！遇到大花猫的时候一定要坚持住不动，不要让大花猫发现哦！
第二次游戏幼儿再次玩游戏，要求动作夸张。
师：看看那只小老鼠在很用劲、很用劲的拉泡泡糖。
师：刚才我看到有一只小老鼠在做使劲拉泡泡糖的动作时候，可像了他在很用劲用劲的拉，我们一起来看看他是怎么拉的？
师：他做得怎么样？眼睛怎么样？手怎么样？
第三次游戏
师：小老鼠除了做木头人还可以用什么办法逃脱大花猫呢？
师：这一次我们自己的办法逃脱大花猫。
五、活动结束。
对幼儿进行环保教育。
师：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢？
幼儿说说自己的想法。
教师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。