设计理念：
通过图文对照，引导自主地学习，自主地朗读，大胆地朗读去解解决问题。
教学目标：
1、 正确流利地朗读课文，理解课文内容。
2、 会认“熊、鹿”等10个生字，会正确书写“关、住、奶”等8个生字。
3、 培养学生从小养成守信用的好习惯。
重 点：1、有感情地朗读课文，懂得做人要守信用的道理。
2、识字、写字。
难 点：让学生树立守信用的意识。
教具准备：小黑板、挂图、电教平台
教学方法：讲授法 谈话法自主合作探究性学习
教学时间：二 课时。
教学过程：
第一课时
一、 故事引入、激发兴趣
1、 最近森林里举行了一次选举大赛，小熊和小鹿都被评为最受欢迎动物。（课件播放在美丽的大森林里，许多小动物都围着小熊和小鹿向他俩表示祝贺。）
2、 你们想知道有关于小熊和小鹿的故事吗？那我们一起来学习20、课。（板书、齐读课题：小熊和小鹿）
二、初读课文、识记生字
1、请同学们自由读课文，提出初读课文要求：借助拼音读准字音，做到不丢字、不加字。
2、同桌互读，纠正读音。
3、自主学习生字。
（1）、先用课件出示本课生字，让学生借助拼音读。
师：这些生字躲在课文中，咱们看看谁先把他们找出来，先找生词，再圈出生字。
（2）、师：这些生字中，你以前有没有认识的，请向大家介绍一下你是怎样认识的。
（3） 、多种形式，有重点的检查学生掌握字词情况：带拼音读词（意“想、往、起、种”等的读音）；去掉拼音读字；小组合作记忆生字，说说你识字的方法，并认识两个新的部首“心、父、走”
（4） 、指导学生正确书写本课生字，并完成课后第3题。
（5） 、图文结合、感悟文意
a) 课件出示本文的三幅画，让学生观察，用自已的方式细读课文。看看哪几个自然段是写哪一幅图的。
b) 学生汇报：第一、二、三、四自然段是写第一幅图的；五、六自然段是写第二幅图的；七、八、九自然段是第三幅图的。
c) 学生自由选学：你觉得哪一幅图最有趣，就一边观察这幅图一边读有关这幅的自然段，看看你发现了什么。
d) 小组自学讨论，互相交流。
e) 学生汇报学习情况：
（6）、选学第一幅图：让喜欢这一幅的小朋友都站起来齐读第一、二三、四自然段，然后把在学习过程中自已所发现的问题或者知道的问题告诉大家。（教师要及时鼓励表扬，让学生感受到成功的喜悦。）