设计意图：
随着生活水平的提高，我们常常忽视或放弃一些常见的物质资源，而花钱去给孩子添置各类玩具，其实生活中常见的一些东西蕴含着丰富的教育价值，如何利用这些废旧物品？在主题《找声音》中，孩子们带来了很多生活中能发声的废旧材料，其中也不乏自制了打击乐器。《纲要》指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。针对中班幼儿的年龄特点，有目的地加入生活元素，用音乐来呈现生活、影响孩子，这样，不仅有助于幼儿对音乐的感受、理解、表现，还有助于幼儿发现生活中的美和身边美好的事物，这启发了我用各种废旧材料来代替现成乐器来演奏歌曲，既达到了提醒他们废旧材料也能发出美妙的声音，又能激发幼儿对打击乐的兴趣。
教学目的：
1、探索各种不同废旧材料发出的声音，并归类成三种乐器进行演奏。
2、在乐曲“快乐的啰嗦”的伴奏下，通过看图谱尝试进行演奏。
3、体验用废旧打击乐器合作演奏的乐趣。
教学准备：
1、生活中能发出声音的物品若干，如：瓶子、易拉罐、木块、筷子、硬纸盒、空奶粉罐、珠子、旧钥匙等
2、教学图谱
3、事先认识反复记号、休止符
4、贴有标记的三个箩筐
教学过程：
一、 教师依次出示各种材料
1、依次出示打击乐器三角铁、大鼓、铃鼓
提问：这是什么？它发出什么样的声音？
2、教师依次出示废旧材料可乐瓶、杯子
（1）、提问：“这是什么？你能使它发出声音吗？这声音和哪一样乐器很像？”
（2）、出示第二个瓶子，教师演示装珠子“这声音和哪一样乐器很像？”
（3）、出示杯子、筷子，
提问：这是什么？这声音和哪一样乐器很像？
二、给废旧材料分类，匹配乐器
1、教师出示贴有标记的三大箩筐，供幼儿分类摆放材料。
2、幼儿自由尝试操作，教师引导幼儿一边倾听声音的不同，一边有节奏的敲打
（指导语：它发出的声音是什么样的？你造的音和哪一样乐器很像？）
3、集中交流，拿相似声音的材料分组坐在箩筐标记后
4、幼儿尝试分组演奏节奏型，并检查乐器是否正确
三、播放“快乐的啰嗦”的音乐，让幼儿聆听
引导语：今天，老师带来了一首乐曲，题目叫“快乐的罗嗦”，我们一起来听听，有什么感觉？
四、出示节奏图谱，组织幼儿进行乐器演奏
引导语：现在我们就要用乐器来为这首歌曲伴奏了，老师为了方便你们打节奏，还画了一张节奏图谱，我们一起来看看
1、指导幼儿根据预定的节奏方案设计配器方案
提问：你看到了什么？大鼓可用什么乐器演奏？三角铁可用什么乐器演奏？
铃鼓可用什么乐器演奏？打了向上箭头记号的铃鼓又该怎么演奏？
三个乐器叠起来又用什么乐器演奏？
2、播放音乐，带领幼儿口头练习节奏一遍
3、配上音乐伴奏，教师指挥，用不同形式让幼儿演奏
（1）、第一遍演奏后，讲解不好的地方，
（2）、教师哼唱，带领幼儿练习不好的地方
（3）在音乐伴奏下，练习第二遍
（4）、全体幼儿自由选择，交换乐器演奏1-2遍
（5）、表演给客人老师看
五、结束活动
我们教室还有很多用废旧材料做成的打击乐器，让我们回去和其他的小朋友一起演奏吧！
活动延伸：
在音乐角继续投放更多的乐器，让幼儿继续探索乐器发出的声音，继续听音乐用自制乐器进行演奏。