一、创设情境
1、谈话:同学们喜欢搭积木吗?今天我们一起去看看“拼拼摆摆”乐园里为我们准备了什么形状的物体?
2、出示:
问:你能用自己手里的4个小正方体摆成其中一个形状吗?(学生操作)
二、尝试探究
1、谈话:从左向右依次观察这3个物体,从正面你看到了什么向状?把它画下来,这些形状相同吗?
2、谈话:如果从侧面看,看到的形状还是相同的吗?请你画出来。
3、问:如果从上面看呢?你能画出从上面看到的形状吗?
4、小结:
问:我们换了三个方向观察,看到了多种形状,你有什么发现?
说明:从同一角度观察不同形状的物体,得到的视图可能相同,也可能不同。
三、解决问题
1、活动1
⑴想想做做1,出示题目,提出要求:你能照着样子摆出来吗?
⑵问:从哪面看这三个物体看到的形状完全相同?从哪面看到的形状不同?
先独立思考,然后同桌交流,再指名回答。
⑶画出从正面看到的形状,班内展示,共同评价。
2、活动2
⑴出示图形
⑵问:观察左边的图形,下面的形状分别使从哪一面看到的?
⑶问:观察右边的图形,从正面看到的与刚才看到的形状相同吗?从侧面和上面看呢?
3、活动3
根据要求拼摆图形。
⑴用4个同样大小的小正方体拼摆,从上面看,看到的形状是_________。
⑵用4个同样大小的小正方体拼摆,从上面看,看到的形状是_________。
⑶用4个同样大小的小正方体拼摆,从上面看,看到的形状是_________。
四、全课总结