4、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。
5、面向全体幼儿，注重个体差异，因人施教，使每位幼儿在原有水平上得到一定程度的提高。
6、获取家长的支持、配合，努力达到家园同步教育。
7、通过进修、自学，努力提高教师自身的英语发音、语法的正确使用。
8、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。
四、课程设置
1、继续使用幼儿园的园本教材，不断在教学中补充、完善教学内容。
2、准备多种教学具，配合教材的图片、卡片、实物、木偶等灵活运用，以更好的让幼儿掌握教学内容。
3、两位教师分工合作，密切配合，取长补短。
五、教学内容
第1周复习食物、颜色、身体cakemilkcoffeerice……句型：What’syourname.
第2周lesson1what’syourname?
第3周lesson2句
型：Goodnight,Goodafternoon.Moonsunstar
第4周fathermotherunlck…….
第5周sson3句型：I’mgladtomeetyou.I’mgladtomeetyou,too.
第6周Lesson4句型：Howareyou?Verywell.Thankyou.Seeyoulater.Seeyoulater.
第7周单词：beebutter–flysheepcowWelcometoourhome.Thankyou.
第8周Unit2MyfamilyLesson1单词：photouncleauntebrothersistermother歌曲：《Hellouncle》(auntebrothersister)
第9周Lesson2句型：Whoisshe(he)?Thisismymother.Thisismyfather.(brothersisteruncleaunte)Whereisfather》
第10周Lesson4句型：Isitfat?AmIthin?歌曲：《Marryhadalittlelamb》
第11周Lesson3句型《Dialogue:Aphoto》—Look!—Aphoto.—Yes.Myfather,mymother,mybrother,mysisterandI.—It’samicephoto.—Thankyou.—You’rewelcome.
第12周Lesson2句型：WhoamI?Youareagoose.Whoareyou?I’madog.
第13周Unit4MybodyLesson1单词：hairheadshoulderarmkneetoe
第14周Lesson4句型：Isitfat?AmIthin?歌曲：《Marryhadalittlelamb》
第15周歌曲：《Headandshoulders》Lesson2单词：cheeknecklipschintailleg
第16周Lesson3单词：nodtapstretchraise
第17周Unit5NumberandtimeLesson1单词：seveneightnineteneleventwelve
第18周歌曲：Tenlittleindians
第19周：Lesson2句型：What’syourphonenumber?
第20周总复习