最大问题是：家长本身“不读”

在“图书馆之夜”中，由资深儿童阅读推广人袁本阳所带来的“演书”节目《野兽国》，是对书本阅读的一次革新尝试。这种新型“演书”以书本内容为主线，综合影像、音乐、灯光等效果，使平面的书本阅读变得立体而丰富。比之传统的绘本阅读，它拥有更多元的表现形式，给读者更丰富的感官体验。

袁本阳是深圳少儿图书馆故事讲述人培训讲师。他在就亲子阅读问题接受采访时指出， “图书馆之夜”也是自己与深圳少儿图书馆馆长聊天时聊出来的一个创意，事实上，德国很早以前就有让孩子在儿童图书馆过夜的传统，这是提高孩子与图书馆之间黏合度的很好方式。

在他看来，中国当下在亲子阅读方面最大的问题是，家长需要被“劝”着给孩子讲故事，而从小给孩子讲故事在欧美国家是再正常不过的事情，但这在中国却成了一个很大的问题了。

“说到底这是一个观念与习惯的问题，中国妈妈在观念上没有意识到将孩子引进阅读世界是多么重要的一件事，这一点，台湾走在大陆的前面，家庭重视不说，社会上也有很多民间公益组织在做引导倡扬的工作，与此同时，政府也会参与进来，在政策、资源上予以投入。” 袁本阳指出，大陆目前在亲子阅读方面最亟需解决的问题是“不读”，只有家长和孩子真正读起来，观念上改变了，接下来才可能来谈选书的问题。他说：“只要帮孩子把爱读书这扇大门推开，走出第一步，后面的事就没有那么困难了。”

大人要关注：孩子的阅读安全

“我们非常关注食品安全交通安全，但在亲子阅读方面，我们却没有意识到阅读安全同样也很重要，现在市面上的垃圾图书太多了。” 资深童书策划人、北斗耕林文化传媒总编辑敖德对当下中国亲子阅读的环境发出一声叹息。

作为国内为数不多的专业绘本出版机构总编辑，敖德坦言：国内面向儿童的原创好书太少了，许多童书其实都没有做到儿童本位，目前市面上有很多书其实并不太适合给孩子们看，内容上有太多的伦理道德缺憾。

敖德指出，要搞好亲子阅读，家长自己首先要把书读起来，否则就没鉴别能力，也就不可能给孩子作正确引导和讲解。

在他看来，在亲子阅读方面，社会上对亲子阅读重视程度是否足够，现在也是一个问题了。“比如德国，政府每年会花40万欧元在全德国医院赠送新生儿礼包，里面有一本给家长的书，一本给孩子的书，还有一个孩子阅读记录表，很多个家庭，就是因为这个礼包而走进阅读世界的。”

敖德先生以自己为例。他说，儿子出生后第七天，他就开始给孩子讲故事了，“我基本上一天会给孩子读一本书，最多的时候，一个晚上讲了18本绘本，平均下来我每年会给孩子读300多本童书。我儿子现在7岁了，我在家里存了6000本以上的童书，我把它叫做‘爱的库存’。”

强迫阅读：会让小孩失去兴趣

深圳知名阅读推广人李迪女士在谈到亲子阅读这个问题时认为，从出版角度看，中国原创童书的确存在不少问题，诸如图片搭配少，文图无关联，等等，不过，2004年国外绘本引进之后，随着时间的推移，已经有越来越多家长明白了什么是优秀绘本了。

在李迪看来，在儿童阅读方面，“指读”，即用手指着一个又一个字地读，其实是一件煞风景的事情，因为字对孩子而言就是一堆符号而已。

不过，李迪最想通过媒体向社会公众强调的是，“养成孩子的阅读兴趣”是亲子阅读中最为重要的事，但在此过程中千万不能强迫的成份，因为这样一来极有可能让孩子失去兴趣。

“家长可以多想一些有趣的方法，让孩子对阅读这件事情产生真正的兴趣，比如用手偶，分角色扮演，木偶剧，皮影戏，等等，这都有可能成为孩子爱上阅读的一个起点。”李迪说，等孩子真正养成阅读习惯后，如何选书，如何整理书，如何为书分类，如何进行阅读讨论，如何精读，等等，这些才会变得重要起来。

谈及与国外的对比，李迪举了加拿大和美国的例子，强调了社区阅读体系建设的问题，加拿大公共图书馆里的少儿书每3个月会更新一次，而美国图书馆在各个社区的覆盖率是99%，这些国家亲子阅读体系的每个毛细管都非常畅通。李迪认为，当下建设好社区的亲子阅读体系非常重要，在她看来，社区阅读便利性很强，孩子的参与度也会很高，是搞好亲子阅读的一个重要抓手。

让孩子：都去读古文并不合适

台湾台东大学的荣誉教授、台湾第一位儿童文学博士生导师林文宝此前在接受晶报记者采访时指出，把握孩子阅读方向的重要方法是和孩子他们交流，家长与老师要重视阅读指导，让孩子热爱阅读、学会阅读，才能让孩子突破时空的界限，实现一生的成长。

“孩子读喜欢的书和读不喜欢的书是有很大差别的。儿童文学是为儿童特别打造的精神食粮，它的美学趣味是以滑稽美学为主的——而孩子最喜欢的恰恰就是幽默文学。也许孩子读书只是一时消遣，并没有把书里的东西看得多么重要，但家长的沟通不好，孩子就不会和你对话交流。” 林文宝表示，只要孩子热爱阅读，看金庸的武侠或者琼瑶的言情，都没有问题。

谈及大陆近年来火热的 “国学班”，林文宝认为，让所有的孩子都去读古文也许并不是太合适。让小孩子学国学经典，又找不出适合教育的方式，一味叫孩子死记硬背，这肯定是不行的。

从教育学的观点来讲，一定要让孩子有兴趣才是有效率的阅读。“我认为读四书没有必要。如果真的重要，为什么不改写成更适合现代儿童阅读的版本？”林文宝说，用古代的启蒙读物来当做现代的启蒙读物是明显不合适的，但是他不反对学校有读经社团，“毕竟会有个别孩子喜欢经史，每个孩子的情况都不同。”