一、给下列字注音
露（ ）出
歪歪（ ）
扭扭（ ）
膝（ ）盖
磕（ ）肿
骤（ ）起
迷惑（ ）
挪（ ）动
二、形近字组词
{
幻（ ）
幼（ ）
{
扭（ ）
纽（ ）
{
磕（ ）
溘（ ）
{
供（ ）
拱（ ）
{
挪（ ）
娜（ ）
{
反（ ）
返（ ）
三、把词语补充完整。
（ ）的芽尖儿
（ ）的粉红
（ ）的邮票
（ ）的信封
（ ）的风暴
（ ）的风景
（ ）的狗熊
（ ）的几寸
（ ）的车站
前面有（ ），有（ ）
前面有（ ），有（ ）
四、回答问题。
1、《______》这首诗，激励了（ ）的孩子，告诉我们（ ）。
2、我们的脚印（ ），我们的膝盖（ ）。也许会有（ ）把我们（ ），也许会有（ ）迷惑（ ）。这句话告诉我们（ ）。
3、假如因为这些我们（ ），退到爸爸妈妈们（ ），那我们（ ）？还不如趴下来做（ ），一只（ ）的（ ）。“狗熊”在这里指（ ），这句话告诉我们（ ）。
4、默写课文最后一小节。
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5、“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和“雷鸣闪电”分别指什么？
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6、联系实际谈一谈读过这首诗后你的感受？
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