教学目标：

复习整体认读音节yu的拼写规则并观察插图，掌握j、q、x 和ü 相拼组成音节ü 要去点的拼读规则。

教学准备：

字母卡片、音节卡片、挂图。

教学过程：

一、复习整体认读音节yu。

1. 出示整体认读音节yu，请学生认读。

2. 设问引导学生回顾ü 和y 在一起要去点的规则：大y 后面带的小朋友是谁?

学生回答后追问：ü上的两点去哪儿了?

3. 引导学生回忆儿歌：谁能背背儿歌帮助大家记住它?

“小ü见大y，脱帽行个礼，去掉两点还读ü。”

复习旧知，为学习新的拼写规则作铺垫。

二、音节拼读，掌握j、q、x 和ü相拼要去点的规则

1. 大屏幕出示j、q、x 和ü 相拼的音节。教师：声母j、q、x 也很喜欢和小ü牵手做朋友，组成一个个的两拼音节。

引导学生观察音节，自主发现规则。教师：仔细看看上面的3 个音节，你有什么发现?

学生回答后出示拼读规则：“小ü 见到j、q、x，脱帽行个礼，去掉两点还读ü。”

2. 练习拼读：你能自己拼读上面的3 个音节吗?

学生练习拼读——个别矫正——开火车读。

3. 联系生活巩固拼读：请你给这3 个音节找找朋友，大家一起读读吧。

jū 鞠躬居住

qū 蛐蛐 弯曲

xū 胡须 需要

4. 出示j、q、x 和ü组成音节的四声练习拼读。

5. 练习巩固，拼一拼下面的音节词。

hú xū xǔ duō ɡē qǔ jú huā

学生已有ü 和y在一起组成音节ü 上两点要省略的认识基础， 因此教学时通过学生自己发现得出ü 和j、q、x 相拼也要去点这一规则， 不仅培养了学生的观察能力， 而且能调动学生学习的主动性和积极性。