学情分析：
本课的教学对象是五年级学生，年龄为11岁左右，这一年段的学生从书籍媒体等渠道或多或少对北京有了一定的了解，但是对首都北京的认识大多数还只停留在“首都”这个定义。对北京的地理位置、人文景观、历史文化还不是真正了解。而这一阶段的学生身心两个方面都在快速的成长，对于知识的追求也与日俱增。他们对各种知识和新鲜事物都很感兴趣，特别是我国的政治经济文化中心。因此他们渴望对北京有进一步的探索和了解。
教材分析：
《首都北京》是小学五年级品德与社会上册第二单元主题二《可爱的祖国》课题一《我们生息的土地》的课时四的教学内容。本课主要从北京的地理位置、人文景观、悠久历史、发展中的北京对首都进行了一个详细的介绍。首先，依据平原及山脉大致介绍了北京所处的地理位置；接着，让我们了解了北京悠久的历史文化，作为金、元、明、清四个朝代的国都；然后带我们领略北京众多的名胜古迹和传统文化，如：故宫、颐和园、天坛、明十三陵和京剧；最后，从北京的现代化道路及现代都市的美丽对外国游客的吸引，让学生走进这座充满生机的国际化、现代化的大都市，从而由衷产生爱国之情，发自内心的对自己是一名中国人感到骄傲和自豪，增强民族自豪感和自信心。
教学目标：
1、认知目标：了解北京的地理位置、传统文化、名胜古迹、悠久历史，了解北京在改革开放以来在现代化建设方面所取得的成就。知道北京不仅是一座历史悠久的古城，还是一座国际化、现代化的大都市。
2、情感目标：培养学生热爱首都、热爱祖国的感情，通过了解北京的变化，培养其自豪感和责任感。
3、能力目标：培养查找、搜集、运用资料的能力。
教学重难点：
通过对首都北京各方面的学习，培养学生热爱首都、热爱祖国的感情；培养自豪感和责任感。
教学过程：
一、谈话导入，揭示主题。
1、师：同学们，我们先来做一个小小的动作，摸摸你的心脏。
2、师：感受到心脏的跳动了吗？心脏是我们人体最重要的部位之一，在我们的身体中起着至关重大的作用。其实我们的祖国妈妈也有心脏，她的心脏就是我国的首都——北京。
3、师：这节课，就让我们一起去了解一下祖国妈妈的心脏——北京吧！出示课题《首都北京》
【设计意图】通过触摸心脏这一小小动作感知心脏的作用，进而了解到北京作为我国的心脏，有着至关重要的作用。为后面的学习做好铺垫。
二、交流探讨，深入北京。
1、出示中国地图。
（1）了解北京的地理位置
师：同学们，你能找出北京的位置吗？北京位于华北平原的西北部，它的西北方是太行山脉和燕山山脉，东南面临华北大平原和渤海湾。