课题：人教版第一册《淅沥的小雨》
课型： 造型· 表现
年级：一年级
课时：一课时
教师教学用书（造型·表现）：
教学目标：
表现下雨时大自然的情景和人物动态， 培养学生观察表现 能力。
教学重点：
引导学生回忆下雨时的情景。
教学难点：
表现雨中的人物的动态。
教学切入点：
再现雨中情境
教学创新点和特色：《美术课程标准解读》 中有明确的阐述：“美术教学必须与生活实际相联系， 从学生现有的生活经验出发， 对学生进行审美教育……” 运用媒体及下雨游戏真实再现生活情境， 画出内容丰富多采作品。 将生活搬进教学过程中， 用生活情景再现教学内容， 让学生再次体验生活， 使学生在情绪上受到感染， 情感上产生共鸣， 从而拔动学生的心弦， 引发学生对下雨时的情景的创作欲望。
教具准备：
关于雨景的照片录像， 多媒体课件。
教学过程：
一、 看一看， 初识雨中景， 积累作画素材。
（播放下雨时的录像）
师： 下雨了， 雨中的景物与平时有什么不一样？
生 1： 天上有许多乌云， 打着雷， 还有闪电。
师： 怎么画出闪电的样子？ （----------）
生 2： 下雨前， 风很大， 树木被吹得摇摇摆摆的。
生 3： 雨滴斜斜地落下来， 一丝一丝的， 像一根根线一样。
生 4： 路上的行人打着伞， 匆匆忙忙往前走。
生 5： 下雨了， 有的人打着雨伞， 有的披着雨衣。
生 6： 有些人未带雨具， 躲在屋檐下避雨。
师据学生汇报用图板书：
二、 玩一玩， 走进雨中去， 拓宽作画范围。