教学目标：

引导学生观察统计图，体会条形统计图与折线统计图的特点。

指导学生运用已有经验、知识迁移类推，学习新知，使学生初步体验数学与日常生活的密切联系。

进一步激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的思维。

教学重、难点：

通过对两种统计图的比较，体会各自的特点。

教学过程：

一、今天我们继续学习统计图。请看例2：

北京市2004年1月—6月接待海外游客人数统计表

月份 一 二 三 四 五 六

人数/万人 12.816.819.526.822.525.4

你能从上面的统计表或统计图中分析出哪些有价值的信息？

有位同学用折线图表示的，你通过统计图看出了什么？想到了什么？与你的同桌交流一下。

二、巩固性练习

104页练一练。

三、作业：

记录自己5次踢毽的情况，与同学们交流自己获得的信息。

教学反思：

继续引导学生观察统计图，充分体会条形统计图与折线统计图的特点。指导学生运用已有经验、知识迁移类推，学习新知的时候，学生学习数学的兴趣非常浓。