8、7加几，本教时是第1课时，书本第90-91页。
备课者:俞莺
一、教学目标
1、在实际情境中，经历提出并解决问题的过程，能正确计算8、7加几。
2、在观察中发展思维的灵活性、在操作、讨论、交流中发展自主探究的能力，形成多样化的算法。
3、具有初步的合作意识，喜爱学习数学。
二、重点与难点
教学重点：学生在自主探究和合作交流的过程中学会8、7加几的计算方法。
教学难点：体会不同的“凑十法”方法。
三、教学过程
一、创设情境，揭示课题
讲述：数学乐园里有好多有趣的游戏，今天我们来玩“闯三关”。
闯第一关：各小组在小组长的带领下分组进行口答6、8、9的分与合，然后老师出下面的抽拉片，让学生口答后说说发现了什么。
7＋3＋2＝ 8＋2＋5＝
4 6
9 7
讲述：把前面两个数先凑满10，再加上第三个数，就能算得既对又快，这是我们前面学习的“凑十法”。小朋友，祝贺你们顺利通过第一关！
下面我们就用这种“凑十法”来完成游戏的第二关。（板书：8、7加几）
二、讨论交流，探索新知
1、学习例1
（1）出示小天使带来的喇叭图，请学生看图，说图意并列出算式8＋7。
（2）学生围着8加7等于多少，在小组长的组织下进行讨论，用小棒摆一摆，互相说一说，再比一比哪组的方法多。
（3）学生讨论后指定小组回答，根据回答板书：把8凑满10、把7凑满10的“凑十法”，数数法；想减算加等。
2、“想一想”
（1）老师出示8＋9（ ），问，你们会计算8＋9＝（ ）吗？
（2）组织学生在小组内说说是怎样算的。
（3）指名回答交流，让由9＋8＝17想到8＋9＝17的学生充分发表意见。
3、练一练
（1）组织学生用自己最喜欢的方法计算。（小组长拿出准备好的练习题与组员交流讨论，并填写空格。）
（2）小组长交换介绍算法，其他小朋友做评委。
三、游戏实践，巩固练习
讲述：小朋友真聪明，第二关完成得多出色！在第三关里我们还会遇到好多游戏，有吃西瓜、蜜蜂采蜜、采蘑菇、汽车回家、蚂蚁搬家、动物钻洞。（出示游戏材料）
学生分组游戏，老师巡视指导，注意鼓励学生。