一、 创设情景，导入新课【“动物世界”画音】
师:同学们，动物是人类的生存伙伴，有了它们，世界才如此丰富多彩、生机盎然。请看大屏幕上的各种动物，大家都认识他们吧？每一种动物都有它独特的性格特点，请你用一两个词语概括一下其中几个的性格吧，请同学们自主发言！
生：勇猛敏捷的猎豹
生：灵活机智的猴子
生：温柔大方的长颈鹿
生：憨厚的黑熊
生：勇猛的黑熊
生：可爱的猴子
生：美丽的丹顶鹤
……
师：同学们概括的非常准确。的确，动物和人一样都有自己鲜明的性格。今天，我们就跟随 茅盾 先生走进《森林中的绅士》【板书】，来了解另外一种小动物的性格特征。
二、解题：
师：请同学们再读课题，你看到这个题目，你会产生什么疑问呢？
生：什么是绅士？
生：谁是森林中的绅士呢？
生：为什么它会被称为是森林中的绅士呢？
师：同学们都非常善于思考。那么我们首先请同学们交流一下，你印象中的“绅士”应该是什么样子的呢？
生：我心目中的绅士是手拿文明棍，头戴大礼帽，身上穿着笔挺的西装，脚上穿着亮皮鞋。哦，这就是绅士的形象【出示绅士图片】
师：同学们都笑了，绅士的确是这种形象，可是，谁被称为森林中的绅士呢？它为什么被称为森林中的绅士呢？也就是这种小动物那些有趣的特点具有绅士风度呢？请同学们自主学习：
【屏幕展示：学习指导：边读边划出具有绅士特点的句子，准确的用第一人称作生动的自我介绍，每个小组只要介绍一两个绅士特点就可以了。
学习步骤：自读课文自主准备——小组交流（分工合作，一个自我介绍，一个用肢体语言来展示）——全班展示】
我们带着这两个问题自读课文，在读的过程中，解决这两个问题。学习指导和学习步骤见大屏幕。下面大家开始准备。【学生自主学习，教师巡回指导，时间大约是15分钟】
三、学习过程
师：通过读课文，同学们知道谁是森林中的绅士吗？
生：（齐答）豪猪。
师：（板书）【展示豪猪图片+绅士图片】，它的形象与绅士大相径庭，那么他的哪些特点具有绅士风度呢？请各个小组自主发言。