故事发生在我刚刚参加工作的第二年，那个时候带四年级语文，对我来说一切还是那么的清晰。到现在想想我对自己的处理结果还是比较满意的，事情是这样的：

像往常一样我正在上课，转身板书的时候有个学生喊了一句报告。我一边板书一边让他起来说，本以为是和讲课内容有关系的，可谁知他是打小报告的。“老师，XXX在做数学课堂作业。”所有的学生在听到这句话后都把目光转向了一个叫小娟的女孩子身上，接着又把目光瞥向了我。怎么办，停下来处理，肯定影响上课，不处理好像也不妥。我随口问了一句“大家说怎么办？”

“让她出去站着。”（很多老师一贯的做法）

“把她的数学作业撕了。”（个别脾气暴躁的老师也曾经做过）

“叫她家长来学校。”（和家长沟通一下，也许会有效果，似乎也有告状的成分，回到家里会不会挨揍啊，纠结）

同学们七嘴八舌的说着自己的想法，可都不是我想要的。但经过这么一小会儿我有了自己的打算。我先示意大家安静下来，然后我让小娟站起来。小娟慢慢地站起来，怯生生的目光游离不定。我对她说：“小娟，学生做作业是对的，但是在语文课上写数学作业就不对了。”听到我上半句话她满脸惊讶，等我说到后半句的时候，她低下了头。“好了，老师今天就不惩罚你了，不过我想让你造个句子。”听到我说的话，不仅是她其他同学也都用疑惑的眼睛看着我。我在他们的注视下，飞快的在黑板上写下了五个字，确切的说是两个词语：应该．．．不应该．．．。看着黑板上的词语，小娟的眼睛湿润了，接着眼泪就流出来了，她哽咽着却不说话。怎么办？总不能一直等下去吧。既然有效果了，那就再退一步吧。“小娟同学已经意识到自己的错误了，那么谁愿意帮帮她把这个句子完成呢？”好多同学举起了小手。

“上语文课的时候我们应该认真听讲，不应该写数学作业。”

“上课的时候我们应该认真听讲，不应该做与上课内容无关的事情。”

“嗯，大家说的不错，下面我们接着上课　。”

就在那一年，成绩经常徘徊在及格线上的她在期终测试上，考试分数定格在了８２分。班级里学习进步奖的奖状我也让她带回了家。看着她满脸笑容接过奖状，我怎么能不笑呢。呵呵．．．