师：你猜这幅用了什么方法?一起检测一下你的猜测吧!(教师边示范，边讲述：记号笔宝宝可勇敢了，这么冷的天它还是想到户户滑滑梯，看它怎么滑的：从上面往下滑，慢慢的，呀，有点冷，休息一会吧，再继续滑远一点，又冷了，再休息一会会，继续滑，滑的远一点哦。呀，它听到妈妈在叫它回家吃饭呢，蜡笔宝宝赶紧走回家。)
师:剪刀宝宝真调皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的?
4.介绍操作材料，幼儿分组操作
5.讲评
师：你最喜欢那片松树呢?
一研后的调整与反思：
1.教师示范新的操作方法时绘画的工作由原来的“记号笔”调整为“白蜡笔”，既清晰，又符合主题。
2. 课件中的图片比较多，可以直接选两张特征明显，具有代表性的。
3. 导入环节不够自然，创设故事的情境导入，会更生动。
4. 四种操作方法选其三。其中“用相等的三角形拼贴松树”，难度较大，更适合中班年龄段幼儿的认知。
5. 在欣赏课件、绘画的过程中添加柔美的背景音乐
二研案例：
冬天的松树林
一、活动目标
1.欣赏松树颜色、形状，感受冬天松树的美。
2.尝试用多种方法表现松树的特征，并用小雪花装饰背景。
二、活动准备
大、中、小不一的绿色正方形
绿色长方形若干张、黑色的细长方形若干
淡、深绿油画棒、白色油画棒若干
剪刀、固体胶若干
蓝色彩纸幼儿人手一张
松树课件、黑色KT版制作的冬天的场景
三、活动过程
1.导入
S：圣诞节，小朋友们都收到了圣诞老爷爷送的礼物，我也收到了一份特别的礼物。想看看吗?
S：出示圣诞树：看，是什么?圣诞树还叫什么?(松树)松树是什么颜色的?什么形状的?你喜欢松树吗?
2．欣赏课件
S：想不想去松树林里看看?
图片一：
S：松树林里的松树多吗?一样吗?哪里不一样?(大小、高矮、远近)
S：哇，雪越下越大了，想不想看看雪中的松树?
图片二：
S:它有什么变化了?白白的雪花飘落在松树上，给你什么感觉?
3.欣赏范画
S：松树真美呀，如果有好的方法把它们保存下来该多好呀!
S：你有什么好的方法呢?(剪贴画)
S：想不想看看我是怎么保存的?
(1)一次出示前两幅幅范画
师：你能看出我是用什么好方法保存松树的吗?
(请幼儿根据已有经验讲述)
A方法：画好大小不一的松树，然后用白色的蜡笔沿着松树画一圈，用小雪花装饰。
B方法：选择大小不一的正方形，对折后，送小到大依次排练、拼贴。
师：你知道这张作品用什么方法制作的吗?
C方法：教师介绍操作方法：出示长方形的纸，对折后，拿出白色的蜡笔沿着折起的地方开始绘画，边画边说：白蜡笔宝宝可勇敢了，这么冷的天它还是想到户户滑滑梯，看它怎么滑的：从上面往下滑，慢慢的，呀，有点冷，休息一会吧，再继续滑远一点，又冷了，再休息一会会，继续滑，滑的远一点哦。呀，它听到妈妈在叫它回家吃饭呢，蜡笔宝宝赶紧走回家。