教学目标：
1.学习本课的生字、新词。
2.理解词语的意思，积累词汇。
3.初读课文，了解内容。
教学准备：
生字卡片，课文插图。
教学过程：
一、揭示课文题目
1.看图认识周恩来。
2.请学生说说对周恩来的了解。
3.板书课文题目。
老师：今天我们要学习的《群众也在淋雨》一课，讲述了周总理在一次欢送一位外国元首时，在上海机场与群众共同淋雨的感人事迹。读了课文后，同学们对周总理一定会有更多的了解，也一定会被周总理的高尚品德深深感动。下面就让我们一起学习课文吧！
二、初读课文
1.默读课文，边读边标出自然段，画出生字、新词。
2.朗读课文。说说初读课文后，你知道了什么。
三、学习生字
1.自学生字，读准字音，分析字形，了解字义。学习会写的字。
2.同桌交流。重点交流记忆字形的方法。
3.集体认读生字、新词。
4.分析字形。
上下结构的字：集 宾 慈 登 盆 志 姜 半包围结构的字：疼
左右结构的字：群 陪 即 伤 祥 喊 烧 致 汤 驱
5.理解词语的意思。
聚集：集合；凑在一起。 恳求：恳切地请求。 慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。
致意：向人表示问候等情意。 驱：赶走。
6.指导学生书写生字。
重点指导
“陪”，左右结构，注意与“部”的区别。 “慈”，上下结构，写字时注意间架结构要匀称。
“烧”，左右结构，右半部分不要多写一“点”。
四、朗读全文
教学反思：
1.看图，让学生介绍周恩来，教师补充周恩来的资料，可以适当讲些关于周总理的小故事，加深学生对周总理的印象，了解周总理无私为民的情怀。
2.依据教学的需要，教师可以适时地加入课件。这些课件能起到激趣、创设情境、品味文章、拓展的作用。多媒体课件绚丽的色彩、动听的音乐、直观的比较，可以充分调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率。