2、小组之间检查读书，交流课文的内容，谈对画线语句的理解及感受，教师参与到学生的讨论中，掌握前置作业完成情况。
四、班级展示
师：小组合作
生：勇攀高峰
生：哪个学习小组愿意展示你们的朗读？
生：我们奋斗小组来！
师：侧耳倾听。
生：洗耳恭听。
2、其他学生认真听，做好评价的准备。
（奋斗小组四位同学轮流读课文。）
生1：奋斗小组能正确、流利地把课文读下来。
生2：我认为奋斗小组的1号读得特别有感情。
生3：奋斗小组读得好，说明他们组预习时认真读了。
师：把勇攀高峰的“小勇士”奖给他们。接着交流第二题。
生1：审阅稿件很认真，工作后吃的很简单，两方面。
生2：我认为从工作和生活两方面叙述的。
生3：我补充吧！应该是从“工作劳苦”和“生活简朴”两方面叙述的。
师：我也赞同你的看法，其他同学呢？
生：赞同。
师：课文中哪些语句让你感动？请谈谈自己的感受。
团结小组上台展示：
生1：同学们大家好，我是团结小组的1号，我们组和大家交流的是反映周恩来工作劳苦的句子。请同学们把目光投向文章的第二自然段，“我走进总理的办公室，那是一间高大的宫殿似的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”这个句子让我很感动。一个国家的问题，他的办公室应该是豪华的办公设备，也是很先进的，而我们周总理的办公室除了“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯”没有别的东西了，这说明了总理的办公室简单到了极点！我深深体会到问题的生活多么简朴啊！我的交流完毕，请我们组的2号继续跟大家交流。
生2：同学们，大家好！我是2号，我想补充1号的体会。课前我查阅了，知道了总理现在的办公室是清朝一位摄政王住过的房子。既然是王爷的房子，我想那里面的陈设一定很奢华，什么黄金美玉、古董、奇花异草肯定是琳琅满目，让人目不暇接。而昔日的“高大的宫殿式的房子”现在成了周总理的办公室，却是如此的简单，通过对比，我体会到总理的生活的确是极其简朴！