教材分析

一、背景知识

1．这是冰心60年代写的一篇散文。通过春游颐和园见到的活泼可爱的儿童，赞美了美丽的春光，赞美了充满活动的儿童。课文按地点的转换，可以分为四段。第一段（第1、2自然段）写路边颐和园，看到成千盈百的孩子，不由地进颐和园去看看。第二段（第3、4自然段）写知春亭畔，到处都是春游的孩子。第三段（第5-8自然段）写在玉澜堂看花，感悟到春的力量，也感悟到儿童就像明媚的春光，生机勃发。第四段（第9自然段）作者抒发自己的感情：和儿童在一起就像春光常在，从而总结全文。

2．课文文辞优美，既有写实，又有丰富的联想，适合于诵读，可以帮助学生积累词语和句式，通过分辨事物和联想的训练，落实单元阅读训练的目标。

二、教学目标

1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。

2．学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5个生字，理解“成千盈百”“座无隙地”等13个词语的意思。

3．领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。

三、重点与难点

重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。

难点：领会课文的中心思想。

教案实例

一、教学准备：录音、灯片。

二、教学时间：3课时。

第1课时

（一）教学目标

1．自学生字新词。

2．初读课文，了解大意。

（二）教学过程

1．揭示课题。

（1）导入：春游是同学们最愉快的活动。在一位年事已高的老作家眼中，春游的小朋友是什么样儿的？在她看来，少年儿童像什么？

（2）出示课题。

（3）简介作者冰心。

2．初读课文。

（1）听录音，思考：课文按什么顺序写的？

（2）讨论：按地点的转换来写。

①找出课文中表示地点转换的词。（路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂。）

②给课文分段。

（3）自读课文，通过查字典或联系上下文学生字新词。

3．检查自学情况。

（1）正确书写带点的字。

颐和园：左边不是“巨”，“臣”有7笔，书空。

（2）读准带点的字。魔述匣（xiá）子。

（3）理解词语，先解释带点的字。

成千盈百：盈，超出。形容极多。

座无隙地：隙，空隙，空闲。全坐满了，没有一点空的地方。

4．布置作业。

（1）完成作业本第1、2题。

（2）朗读课文。