教学目标：
1．学生能运用已有的英语知识读懂短文,初步了解英国饮食习惯。
2．学生会用已学过的英语简单地介绍本地的特色饮食。
3．学生能在老师的帮助下，掌握总－分－总式阅读方法，并能在其他精读文章中应用该方法。
4．学生在小组合作学习中，能帮助别人或在同伴的帮助下完成学习任务。
教学重点：
1．学生会用已学过的英语简单地介绍本地的特色饮食。
2．学生能在老师的帮助下，掌握总－分－总式阅读方法，并能在其他精读文章中应用该方法。
3．学生在小组合作学习中，能帮助别人或在同伴的帮助下完成学习任务。
教学难点：
1．学生会用英语简单地介绍本地的特色饮食。
2．学生在小组合作学习中，能帮助别人或在同伴的帮助下完成学习任务。
教具：
CD-ROM、PPT
教学过程：
1．复习热身
（1）Free talk
Yesterday we learned that Lingling had an English breakfast.
What did she have for breakfast? …
（2）Look at the pictures. Ask and answer.
出示P8活动二（快速问答复习时间的表述）
What time does Sam have breakfast?
He has … at …
What does he have?
He has …
2．阅读过程
（1）Look at this picture
And talk about the picture.
What’s do they have dinner?
What do they have? …
（2）listen and answer.
Q: What is the text about?
A. English schools B. English food
Fill in the blanks breakfast lunch dinner 12:30
（3）Read the first paragraph and check your answers
（4） Read the second paragraph and answer the questions( 四人学习小组互相帮助，在书上勾画出答案)
1.What are special in England?
2.Families usually eat together.
3.What do they eat?
4.On Friday, what do many people eat?
Ask S1,S2,… to answer.
（5）Read the text again, and title this text.
（6） Listen and read the text. Imitate the pronunciation.
（7） Try to retell the text.
The first time
The second time
（8） play the CD-ROM，show more information about English traditional food.
3．拓展应用
（1）Look at the PPT（上面第二幅）, can you talk about some special food in Chongqing?
Teacher helps the Ss to talk about special Chongqing’s food.
（2） Talk in groups of four (四人学习小组内交流，四人中每个人都必须发言，可多可少)
（3）Some groups show us their oral composition.
（4） Write a composition(对于比较轻松的学生，老师提示他们可写春节，端午，中秋等传统节日里的传统食物)
4．Homework
（1）. Listen and read P8.
（2）. Finish your composition.