教学目标：

1、学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

2、读懂课文，了解文中所介绍的建筑的布局及其功用。

3、了解作者的介绍顺序，体会关键句子在文中所起的作用。

4、正解、流利地朗读课文。

教学重点：

1、整体把握文意，划分结构层次，理请本文说明顺序；

2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

教学难点：

理清本文说明顺序，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1、组织谈话：对于北京的名胜古迹，你们都有哪些了解？

2、教师小结、导入：北京是一座文明古城，有着光辉灿烂的历史与文化。今天，我们就来阅读一篇介绍北京故宫的文章，通过文字的描述，去感受这明清两代的皇宫的壮丽与辉煌。

3、播放课件，展示故宫的辉煌建筑艺术，给学生以视觉上的冲击。

4、板书课题：故宫

二、识字学词，读通课文

1、 教师出示文中的生字词，检查自学情况。

（1） 指名认读，评议正音。

（2） 重点强调读准音节。

（3） 理解词语

玲珑 矗立 湛蓝 缭绕 永恒

2、 逐段开火车读课文

3、 找出文中比较难读的段落，再练习正确、流利地读读。

三、整体感知，了解顺序

1、指名反馈分段情况，全班交流。

第一部分（第1、2自然段）：概括介绍故宫的悠久历史与宏大规模。

第二部分（第3~10自然段）：具体介绍的各个建筑。

第三部分（第11自然段）：总结全文，故宫是永恒的文化殿堂。

2、学生认真阅读课文第二部分的内容，圈出各个自然段所介绍的建筑，并用“——”画出表示地点转换的语句，说说作者的介绍顺序。

3、小组派代表反馈，全班交流。

（1） 作者是按照参观浏览的顺序

从南到北来介绍故宫建筑的。

（2） 具体顺序如下：

天安门——端门——午门——庭院（金水河、石桥）——太和门|——白石台基——太和殿——中和殿——保和殿（绘画馆、钟表馆）——小广场——乾清宫——交泰殿——坤宁宫——御花园——珍宝馆

四、课堂小结

教师小结：对于故宫这样一个庞大的建筑群，作者按照参观游览的顺序，为我们作了有序的介绍，读起来感觉仿佛有一位向导在带领我们参加故宫一样。看来介绍一个物体必须按照一定的顺序进行，这样文章才显得条理清楚、层次分明。

五、布置作业

1、书写本课生字新词。

2、熟读课文，查阅有关资料，加深理解与认识。

3、选用百分闯关作业设计