教材分析：本课通过看头发，继续学习几种表示颜色的词汇，同时让学生认识几组反义词，并会简单应用这些形容词。
教学目标：
⑴.知识目标：
a、能够认读单词long, short, straight, curly并用这些词语对自己和他人的头发进行描述。
b、能够运用句型：What colour is your hair? My hair is ______.进行问答。
c、能够针对句子My hair is black.进行替换练习。
⑵.能力目标：
a.认读互为反义的词汇：long- short, big- little ,curly –straight.
b.会应用这些互为反义的词汇说一些简单的词组和句子。
⑶.情感目标：
培养学生学习的积极性，增强自信心，为以后的学习打下基础。
教学重点：
认读并初步应用互为反义的形容词
教学过程：
Step1: Warm/Revision
1. Greeting
2. Play a game: Simon says
3.Free talk: what color do you like best?
(设计意图：用游戏导入激发了学生学习英语的兴趣，并复习了关于人体各个部位的单词如：Sh-oulder, Toe , Hair等等，为下面的学习做铺垫。)
Step2: New Concepts
T: Today we will learn Lesson21 Look at Your Hair! 看头发！Fellow me.
Ss: Lesson21 Look at Your Hair!
( 设计意图：直接揭示课题，有助于学生更好的把握重难点。)
1. New words
long, short, straight, curly(教师拿出事先准备好的单词卡片，引导学生一起学习新的单词。)
①学习hair:在四线格中书写hair，并音标领读、点读、开火车读，拼读、开火车拼读。
②学习long
T: Look at my hair. Is my hair long?（长吗？）Yes or No?
Ss: Yes!
T: Yes! My hair is long. I have long hair.（出示卡片，粘贴到黑板上） 音标领读、点读、拼读、做动作读。
Long hair领读、点读、男生读、女声读、齐读
③学习short:
T: My hair is long. Look at Bai Xiaolin’s hair. Is her hair long?（长吗？）Yes or No?