《月亮圆圆》是一篇散文诗，诗中描写了圆圆的月亮。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像，引导学生在实践中学习，让学生获得初步的情感体验，感受大自然的美好。现将我听过郭珂老师讲过这课后几个方面的感受谈谈。

一、 识字教学，以图片激发学生学习兴趣。

教师利用生字卡片，让学生认识生字词，将学生带入圆圆的月亮这一优美的情境中，有利于启迪学生的智慧，激发想像，老师用课件出示生字，让学生读出该生字，引导学生在实践中学习，满足了学生求知的欲望。让学生获得初步的情感体验，在游戏中加深印象，感受到大自然的美好。

二、 阅读训练，以读为主。

教师让学生以多种形式朗读课文，读后给予鼓励性的评价，引导学生由读到读懂，达到读书目的，掌握了读书的技巧。逐步培养学生对课文的感受，理解，欣赏评价的能力。学生在阅读中得到启示，教师及时提供机会，让学生从现实中，从同伴的交流中，学生发出各种设想，有利于调动学生的生活积累，发展他们的想像力和创造力。

三、 写字训练扎实牢固。

教师在指导书写上，注重指导字的结构，笔画与笔顺，达到规范化，这也是低年级学生写好字的根源。教师先把生字很认真地板在黑板上，真正成为学生的楷模，然后让学生书写，学生很快地掌握了生字的写法，学生在实践中提高了自己的写字能力，能写好一手漂亮的字，对学生书写起到了潜移默化的作用。

四、 拓展延伸，激发想像。

教师在教学中，设计了对课文的拓展这一环节，出示了圆圆的、弯弯的、尖尖的月亮图片，让学生说出词语及诗句。这一设计，提高了学生的思维能力，培养了他们的综合应用能力。

总之，郭教师在教这课时，注重了学生学习方法的训练。通过聆听郭老师的这节课，我有了较大的受益，我在以后的工作中，要取长补短，为学生的进步而努力！