教学目标：
1．正确流利、有感情感情朗读课文，背诵课文，感受春天之美。
2．认识１７个生字，会写９个生字。学会４个偏旁部首。认识一个多音字“长”。通过看图、实物演示、表演等方法理解“裹”、“浅褐色”、“嫩生生”、“冲破”、“掀翻”词语。
3．理解课文内容，体会春笋冲破重重阻碍，不断向上生长的顽强的生命力。
教学重难点：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学写生字“节”、“笑”、“声”，认识草字头、竹字头、士字头。
教学时间：
三课时
教学准备：
投影、图片等。
教学过程：
（第一课时） 2月21日 总第15课时
课时目标：
1．正确流利、有感情感情朗读课文，背诵课文，感受春天之美。
2．认识１７个生字，会写3个生字。学会４个偏旁部首。认识一个多音字“长”。通过看图、实物演示、表演等方法理解词语。学写生字“节”、“笑”、“声”，认识草字头、竹字头、士字头。
教学重难点：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学写生字“节”、“笑”、“声”，认识草字头、竹字头、士字头。
一、创设情境，谈话导入
1．导入课题，猜谜：小朋友，老师给你们带来了一个有趣的谜语，想不想猜？仔细听――
2．板书：春笋。提醒：“笋”是一个生字，平舌音。
3．你们见过春笋吗？今天老师把小春笋带到教室里来了，你们看，它长的什么样子呀？
4．剥开春笋。
（设计意图：上课伊始，教师让学生猜谜，让孩子们轻松地进入学习状态，激发学生学习的兴趣。猜出谜底：春笋后齐读课题。再观察春笋的样子、颜色，并说一说，认识“浅褐色”，感知“嫩生生”）
二、初读课文，自主识字
1．听课文录音，整体感知课文。
2．自由读课文，要求：读准字音，读通句子，不认识的字多读几遍。
3．认读生字。
4．指导读长句子
（1）它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个/从地里冒出来。