教学目标
一、通过聆听《玩具兵进行曲》表演《玩具进行曲》、《洋娃娃和小熊跳舞》和《布娃娃弹琴》等表达童趣主题的音乐内容，感受不同的音乐情绪和音乐形象。
二、能够感受到音乐进行中的强弱和高低，并且学会用身体动作表示出强弱与高低。
三、准确地按节奏敲击，做到边歌唱、边奏乐。
四、能够随着音乐即兴表演动作，既轻松愉悦又大胆出新。
第一课时
教学内容：《洋娃娃和小熊跳舞》
教学过程
一、组织教学
二、学唱歌曲
1、听范唱，感受歌曲欢快的情绪。
2、学习歌词。
3、跟唱法学唱
4、边唱边舞，两名同学分别扮演小熊和洋娃娃。
5、编排舞蹈
三、歌曲处理
这是一首波兰儿歌，2/4拍，大调式，二段体结构。
这首欢快热烈的波兰儿歌在中国流传数十年，经久不衰，至今仍深受孩子们的喜爱。旋律跨度仅在1到6之间，以级进上下行为主。乐曲开篇就是 1-2-3-4-5-4-3-2-1的音阶级进，当第一乐段以收拢性结尾时，才以大六度大跳进入第二乐段，使歌曲情绪变得更加欢快，小熊和洋娃娃的舞蹈跳得更热烈。
四、课后反思：通过学唱歌曲，学生通过用自己的动作表达歌曲,基本能够掌握乐曲表现，能够用清晰的声音准确的表现，丰富了课堂生活。
第二课时
教学内容：《布娃娃弹琴》；《玩具进行曲》
教学过程
一、组织教学
二、学习歌曲
1、听范唱
2、三拍子节奏练习
3、听唱法学唱
三、歌曲处理
本曲由茅光里作曲，史青作词。全曲以3/4拍，C大调贯穿，由四个乐句构成。
四、聆听《玩具进行曲》
这是一首日本儿童歌曲，传入中国后由罗传开译配。本曲是F大调，2/4拍，用中速进行演唱，4个乐句组成。整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式，从节奏上就简单易懂。第一句开头就用了下行纯四度的跳进，使人一开始唱就感觉：活泼、亲切自然，主题明显，旋律突出。第二乐句主要用 do;re;mi;sol;la这几个音使主题有了发展，并且旋律自然流畅，这个乐句的最后两小节用了“重音符号”起突出强调作用。第三乐句重复第一乐句的主题旋律，使主题更加突出，第四乐句和第二乐句是对仗的，在旋律上第一、二小节是一样，只有最后两小节不同，用了S到T的中止式。
2同学们边听可边动作。
五、课后反思：通过学唱歌曲和聆听乐曲，学生通过用自己的动作表达乐曲,能够用清晰的声音准确的表现歌曲，丰富了课堂生活。
第三课时
教学内容：复唱歌曲；聆听《玩具兵进行曲》
教学过程
一、组织教学
二、复唱歌曲
复习演唱两首歌曲一到二遍。
三、聆听《玩具兵进行曲》
作曲是德国莱昂~耶塞尔。据说这首乐曲是他回忆小时候的一个梦写成的。
晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个人玩具箱里偷偷地爬也出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人睡醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒本歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场美丽的梦。
教学过程
一、生听着《玩具兵进行曲》进教室，做自己喜欢的动作。
二、聆听与表演《玩具兵进行曲》
1、听《玩具兵进行曲》，要提示学生合着音乐走或跳、在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
2、让学生在听音乐时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示出来。
3、表演《玩具兵进行曲》：请小朋友当这首乐曲当中的人物，听着音乐做自己喜欢做的动作。
四、课后反思：通过欣赏，使学生初步了解感受进行曲的风格，情绪以及塑造成的音乐行教学重点难点，感受每一段音乐塑造形象。