教学目标
一、通过聆听与表演本单元的三首作品，体会本单元“爱劳动”的主题，感受音乐的欢快情绪和音乐所塑造的人物形象，明白劳动最光荣的道理。
二、准确地演唱《洗手绢》和《小木匠》，体会歌曲的不同情感，较好的表达歌曲内容。
三、能够按歌曲的节奏读歌词，在歌曲表现中体会歌词与音乐节奏的关系。
四、初步认识反复记号，并能在歌唱中学会使用。
第一课时
教学内容：《洗手绢》
教学过程
一、组织教学
二、学唱歌曲
1、听范唱,跟着节奏说歌词.
2、学习歌词；用动作帮助记忆.
3、演唱与表演组织学生自唱自演
4、表演唱
5、情景想象,同学们帮家里干活吗?都干些什么活?
三、歌曲处理
这是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
四、课后反思：通过学唱歌曲，学生基本能够用清晰的声音准确的表现，配合打击乐伴奏，丰富了课堂生活。
第二课时
教学内容：《小小木匠》
教学过程
一、组织教学
二、学习歌曲
1、问：谁见过木匠劳动？请你模仿木匠劳动的动作。
2、听：看歌曲中的小木匠是怎么劳动的？
3、学唱
4、齐唱——表演唱
三、歌曲处理
这是一首欢快的儿童歌曲。采用2/4拍、五声宫调式。
歌曲开头弱起，以四分音符、八分音符为主，旋律流畅，节奏律动感强。四段歌词，每段都有象声词，生动展现了小木匠“热爱劳动，善于动脑动手”的美好品质。把小主人公干活卖力、认真、不怕苦不怕累的劳动场景鲜活地展现出来。
四、课后反思：通过学唱歌曲，学生基本能够用清晰的声音准确的表现，配合打击乐伴奏，丰富了课堂生活。
第三课时
教学内容：聆听《三个和尚》；复唱歌曲
教学过程
一、组织教学
二、聆听《三个和尚》
1、三个和尚的故事。
2、板胡代表：小和尚；坠胡代表瘦和尚；北方的管子代表胖和尚。三种乐器轮流演奏，好像和尚们在对话。没水吃了三个和尚均拉长了脸，三样乐器“叽叽喳喳”奏个不停，尾部拖着一个幽默的长音，表示三人争吵不休；而当寺庙着火三人救火时，三种乐器则此起彼伏，抑扬和谐，表现了三人齐心协力扑灭火灾时的忙碌情景。
三、复唱歌曲
四、课后反思：通过聆听乐曲，学生通过用自己的话讲故事基本能够掌握乐曲表现，学生自编自演,丰富了课堂生活。