教学目标
一、通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
二、通过演唱《鲜花开》《蝴蝶花》引导学生缌观察事物，启迪学生热爱生活、热爱大自然，能够轻松热情地演唱歌曲。
三、选择打击乐器，从生活中寻找打击乐器的替代物，为歌曲或小音乐剧配乐。
四、初步接触休止符，并能够区分它们。
五、能编创动作表现歌曲的轻松活泼的情绪。
第一课时
教学内容：学习歌曲《鲜花开》；字母谱与图形谱
教学过程
一、组织教学
二、学唱歌曲:
导入:上节课我们学唱了<蝴蝶花>,这首歌描写了大自然的纯洁美丽.启迪我们热爱生命,热爱生活,热爱大自然.这节课我们继续学唱一首关于描写鲜花的歌曲<鲜花开>.老师先请大家讲一个故事关于花园,鲜花,我们,蜜蜂,蝴蝶的故事.:再一个很美丽的花园里,开满了很多鲜花.复习 <蝴蝶花>.轻声自然.
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。
2、复习节奏知识:2/4 X X │X X│ X XX │XX X
分句学唱，巩固d r m f s l。
认识字母谱和图形谱.小花画一起的在一拍内完成,
分小组接唱,
3、听唱法学唱.跟着节奏说歌词.
4、齐唱
三、歌曲处理
这是上海市少年宫儿童歌曲作家潘振声所作。2/4拍，大调式。比曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然春天景象。歌词中蜜蜂与蝴蝶在百花从中飞舞、辛勤劳动，则为大自然平添了一份浓浓的春意。
四、课后反思：课堂上启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，了解大自然，维护大自然的花草树木。
第二课时
教学目标
一、通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
二、通过演唱《鲜花开》《蝴蝶花》引导学生缌观察事物，启迪学生热爱生活、热爱大自然，能够轻松热情地演唱歌曲。
三、选择打击乐器，从生活中寻找打击乐器的替代物，为歌曲或小音乐剧配乐。
四、初步接触休止符，并能够区分它们。
五、能编创动作表现歌曲的轻松活泼的情绪。
教学内容：歌曲《蝴蝶花》
教学过程
一、组织教学
二、学习歌曲
1、练声： 气息练习：hao hao hao hao
声音练习：3/4 5 3 1 | 5 3 1 |
Wu wu wu wu wu wu
音准练习：1 2 3 4 5 6 7 1
Dao rel mi fa sol la si dao
2、听录音，读读歌词，说说歌曲说的什么意思？（早晨老师刚开门发现教室里有一只美丽的花蝴蝶，想过去抓住它，可它一点都不害怕，走进一看原来是一朵蝴蝶花。它为我们带来了好听的歌曲，想问问歌曲讲了什么意思？）
3、听范唱，做动作。