北京版四年数学下《小数的性质及比较大小》教案

教学目标：

1．使学生理解并掌握小数的性质；会比较小数大小；能正确应用并解决相关问题。

2．培养学生运用知识解决实际问题的能力。

3．进一步体会数学与生活的密切联系。

教学重点：

使学生理解并掌握小数的性质；会比较小数大小；能正确应用并解决相关问题。

教学难点：

运用知识解决实际问题

教学准备：

PPT

教学过程：

一、提出问题

1．上两节课我们都研究了小数的哪些知识？

生：小数性质、小数大小的比较、小数的计数单位、小数的数位顺序表、小数的进率

2．请同学们回忆什么叫小数的性质？小数大小的比较方法？

分别回答

3．练一练：比较下面两个小数的大小。

（１） 说说比较的方法。

生：先比整数部分，再比小数部分，整数部分从高位比起，小数部位从十分位比起。

（２） 比较大小。

二、巩固练习。

1．在下面的（ ）里填上适当的“>”、“<”或“=”。

总结：在小数比较过程中，看清数字在做比较。

2．判断。

总结：在小数比较过程中，在清符号在做判断。

三、自练自查

P14—15/1、2、3、4、5、6、独立完成 小组内互相帮助 订正答案

四、质疑精讲

强调：·小数性质中（末尾） ·比较方法 结合学生问题讲解

五、再练提高

1．（1）把0.7以百分之一为单位写出来是（ ）

（2）把0.02以千分之一为单位写出来是（ ）

（3）把5以十分之一为单位写出来是（ ）

2．用数字6、5、4和小数点“.”，能够组成多少个不同的小数？其中最大的是什么数？最小的是什么数？（每个数里的数字不能重复）

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