单元分析：

教学内容：本单元安排了两个信息窗。第一个信息窗呈现的是景区停车场停车的情境，通过问题“旅游团一共有多少人？”和“小汽车比大汽车多几辆？”，学习分步解决两步计算的乘加（减）问题；第二个信息窗呈现的是在水上乐园售票处买票的情境，引导学生自己提出问题，学习分步解决两步计算的除加（减）问题。

教学前置：分步解决两步计算的实际问题是在学生已经掌握加、减、乘、除四种基本数量关系，并会运用这些数量关系解决一步计算的实际问题的基础上进行教学的。

教学后继：分步解决两步计算的实际问题是学生解决稍复杂的实际问题的开始，学生通过本单元的学习，表叔形成解决问题的一些思路和基本策略，发展数学思考。