教学内容：比较小数的大小
教学目标：
使学生通过探索，掌握一位小数大小比较的方法，并从中进一步学习简单的数学推理。
教学过程：
一、复习
在括号填上合适的小数。
2角=（ ）元 12元4角=（ ）元
6分米=（ ）米 3米8分米=（ ）米
二、新授
1、教学例题：
（1）出示例题图。
谈话：今天的天气热，放学后明明和亮亮去买冷饮，他们来到冰柜前，看见冰柜上写着雪糕、蛋筒、棒冰和冰淇淋呢，你能说说每种冷饮的价格分别是多少元吗？
（2）看了这四种冷饮的价格后，你想提出什么问题？
（4）学生提问，教师作出评价，从中筛选出本节课学习的内容。
（5）问题：棒冰和雪糕，哪个贵一些？
说说你是怎么比的？填一填：0.8 ○ 0.5
（0.8元=8角，0.5元=5角，8角 〉5角，雪糕贵一些。
0.8元=8/10元，0.5元=5/10元，8/10 〉5/10，雪糕贵一些。）
师板书：0.8﹥0.5
(6)你会比较蛋筒和冰淇淋的价格吗?
①学生在小组内交流,说说你是怎么比的？再填一填。1.2○1.4
②指名说说你是怎样比的？
（1.2元=1元2角，1.4元=1元4角，整数部分都是1元，就比较小数部分，0.2﹤0.4，冰淇淋贵一些。）
师板书：1.2﹤1.4
（7）你还会比较下面这些小数的大小吗？
0.2○0.6 0.9○0.8 12.1○12.3 20.6○20.4
（8）观察：从每组小数中你发现了什么？（整数部分相同）
（9）提问：整数部分相同的小数怎样比较？
小结：整数部分一样大的时候，就要比小数部分。小数部分大的这个小数就大。
（10）提问：你会比雪糕和冰淇淋的价格吗？
①学生在小组内交流,说说你是怎么比的？再填一填。0.8○1.2
②指名说说你是怎样比的？
（0.8元=8角，1.2元=1元2角……
师板书；0.8﹤1.2
（11）任意选两各冷饮，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎样比的？
学生汇报,教师板书：1.2﹥0.5 0.5﹤1.4 1.4﹥0.8
(12)观察每组小数你有什么发现?
（整数部分大的这个小数就比较大。）
（13）提问：在这些冷饮中，哪一种是最贵的呢？哪种第二贵、第三贵？
(12)你能把这些价格按从高到低的顺序排一排吗?
同桌互相说说比的方法。
板书：1.4元﹥1.2元﹥0.8元﹥0.5元
2、揭示课题
这节课我们学习的内容是小数的大小比较。(板书课题:小数的大小比较)
小结: 比较小数的大小,先看整数部分,整数部分大的这个小数就大;如果整数部分一样大,就看小数部分,小数部分大的这个小数就大。