一、忆梅（8：10——14）4分钟
师：以前学过哪些描写梅花的诗？
生１：一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”
生２：“墙角数枝梅，临寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
师：今天我们学习毛泽东的《卜算子·咏梅》。通过这首词的学习，我们要知道梅花在毛泽东的笔下有何品质特征，这首词寄托了作者怎样的情思。在学习过程中，自己能做的老师决不替你们做，听到了吗？下面大家推荐一位同学把课文题目写在黑板上。（学生齐声推荐张哲。张哲上前写下课文题目）
师：“一般来说，课文只有一个题目，你为什么写了两个?”
张哲：“卜算子”是词牌名，“咏梅”是词的题目。
师：好！那么这个词牌有什么规律，找到了没有？
生(众)：分上下两片。
师：对！还有，上下片四句都是5／5／7／5的字数。同学们如果喜欢词，可以按照这个规律去学习填词。
二、读梅：（8：14——8：19）5分钟
生3：（读）……
师：下面谁来点评一下他读得怎样？
生4：读得比较好，只是节奏不统一。
生5：读得很流畅，有点味道。
生6：（读）……
生7:读得太快了。
师：我也认为是这样。朗读最基本的要求是准确流畅有感情，那么这首词这首词抒写了怎样的感情？
生（众）：乐观的……
师：嗯。谁能把这种乐观的感情读出来？（大家又推荐张哲）
张哲（读）……
师：大家说他读得好不好？
生（齐声）：好！
师：下面老师为大家读一下。（师读。受方言影响，有的字音读得并不准，但声音洪亮，很有感情。）下面大家一起读一遍。（生读）
师：课文就读到这里，下去之后要多读，还要背诵。8:19
三、说梅 （8：19——8:23）4分钟
师：好，现在我们来做一道填空题。这是一树 梅花？
生8：不畏严寒，傲雪盛开。
生9：娇艳。
生10：淡泊。
师：淡泊。掌声送给他！
生11：坚强。
师：这是梅的文化密码之一。
生12：顽强。