教学目标
1.学习课文，理清故事的起因、经过、结果。
2.从惠特尼的发明及爱迪生等人发明的不同中启发学生的创新意识。
3．体会惠特尼所发明的“标准化”方法的奇妙之处。 教学过程
一、复习巩固
说说文章主要写了件什么事？（填写在下面）
二、讲读第3-9自然段
1、用波浪线画出说明制造工艺落后的句子。
2、这么落后的制造工艺还给人们带来了什么不便？
3、惠特尼是如何说服杰斐逊总统的？
（1）现场表演。
（2）介绍
4、学生分小组学惠特尼现场介绍他发明的方法。
5、小组代表上台介绍，看谁介绍的好。介绍时抓住三个要点：
（1）制造简便
（2）组装简便
（3）修理简便
三、讲读第10-12自然段
1、默读课文。
2、说说你读懂了什么？
四、课堂小结
课文介绍了在现代大工业生产的做法，让我们深刻感受到标准化在现代大工业生产中 的意义——只有标准化的产品，才能快速、大量地生产，广泛使用；同时也让我们明白了“发明创造不之表现在有形的物品上，还表现在科学的‘方法’上的深刻道理。
五、【练练测测】
1.比一比，再组词。
枪（ ） 傅（ ） 迫（ ） 骗（ ）
抢（ ） 搏（ ） 追（ ） 编（ ）
2.我会积累好词佳句
①词语
② 我会背诵自己喜欢的段落
六、【拓展提升】
1.说一说你学完这一课，从中收获到什么？有什么启发
2．将本节课的收获补充到自己的读书卡中。