6、我会写:(指导书写)
先细细观察你在写这些字是应该注意什么,也就是把哪一笔应该压在竖中线上
“见”撇的起笔和竖弯钩的起笔压在竖中线上。
“电”的竖弯钩起笔应压在竖中线上。
7、教师范写,学生练习书写。(请同学们拿出笔在练习本上写一写,教师巡回指导)
三、精读课文
A.自由读(我们在读课文时要做到声音响,不丢字,不加字,字音要准确)。
B.指名读
C.男女生对读(评议)
1.自读课文回答:
a.课文有几句话,每一句写的是什么?
b.课题小小的船指的是什么?
月亮两头很尖,很像一只小船。你能用书中的句子读一读吗,读给大家听,指名反复读。弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。)
c.你还知道了什么,我坐在小小的船里,看到了一闪闪的星星,和蓝蓝的天,用书中的话读一读,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
(及时评价学生的朗诵。)
2.同学们知道吗,在这篇课文里有许多词语写得非常美,让我们一起记住他们吧:
板书:
比如说:什么样的船儿
________船儿 ________月儿
________星星 ________天
四、背诵课文
老师告诉同学们这篇课文还是一首很美的歌,要学会这首歌曲就得先记住歌词,背会课文。 那就请你们先试着背一背课文吧
1.全班齐背
2.指名背
3.个人表扬(谁愿意背),适时评价。
五、音乐律动 课堂放松
小朋友读得真好,为了奖励你们,老师让你们听一听这首歌,如果你们会唱就跟着一起唱好吗?(放小小的船的船音乐,学生跟唱,实际是巩固课文背诵)
六、看看课后的我会说
弯弯的月儿像________________
闪闪的星星像________________
蓝蓝的天空像________________
1.叠词练习:谁能说说像我们今天黑板上学习了的这种形式的叠词:
如:红红的太阳 绿绿的小草 白白的云朵
2.再读课文:
A.同桌互读(学生互相读,互相评),(同位两个人互相读,如果你认为你的同桌读得很好,你就夸夸他,如果你认为他读得你还不满意,你就帮他把儿歌读好,开始吧!
B. 轮读评比(读出弯弯的月儿的可爱,小小的船里坐的高兴) 小朋友们读的真好,老师奖励你们一幅画 。
七、全堂小结
师:小朋友们,今天我们进行了一次愉快的夜空之旅,在这次旅行中,我们还认识了好多生字朋友,你们的收获可真不小!老师希望小朋友们回家后,把你今天看到的和想到的用你手中的画笔画出来,让爸爸、妈妈和你一同欣赏你心中的夜空!今天一年级的小朋友都是最棒的,老师把这幅美丽的画送给一年级的小朋友。
板书设计
小小的船
弯弯的月儿 小小的船、
闪闪的星星 蓝蓝的天。