教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。
2、了解水上飞机的主要作用，通过朗读感悟，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。
3、 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
教学课时：第二课时
教学过程：
一、复习导入
1、这节课继续学习15课《水上飞机》。（师板书：15水上飞机）。
2、学生快速浏览课文，并回忆课文从哪些方面介绍水上飞机的？（样子、种类和作用）它们分别在哪些段落里？（1段、2—6段、7段）
二、明确学习任务：
现在请大家默读课文，画出有关水上飞机的样子、种类和作用的词句，好好读一读，联系上下文，看看能明白些什么？
三、自学检测：（8—10分钟）
学生自己一边默读一边勾画，然后同桌交流。
四、合作交流、展示点拨：（以二人为一小组汇报、交流）（15—20分钟）
导学第一自然段：
1、从第1段大家知道了什么？
要点：（1）、水上飞机的样子“白色船体的两边长了两个大翅膀”。
（2）、小海鸥看到这条奇怪的船，心里会感到很奇怪。（师板书：奇怪）
（3）、指导学生观看课文插图并相机指导朗读。
2、谈话过渡：从“究竟”一词可以看出小海鸥很好问，那么小海鸥是怎么问的，那条奇怪的大船又是怎么回答的呢？现在单号同学和双号同学分角色读一读二至六自然段。（同桌分角色读）
导学二至六自然段
1、师：读完了吗？现在你们有没有知道那条奇怪的船到底是什么？（水上飞机）
2、抽读、感悟、评价。
重点提示：
①“喂，船大哥，你好哇！”
（在波浪翻滚的大海上说话，应当怎样？声音响亮。平时，你有没有站在远处喊过人呢？<喊喊看——喂>“船大哥，你好吗？” 小海鸥真是非常懂礼貌。你再读读）
②“你好！我不是船，我是水上飞机。”
（人与人之间的文明礼貌是相对的，水上飞机也挺懂礼貌它很友善地对 小海鸥的话作纠正。引导学生边读边加上动作。）