教学目标：
1.知识与内容：正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。
2.过程与方法：体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
3.情感态度与价值观：与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”
教学重点：
弄清作者“游历”的过程，理解两个场景中草虫的活动，体会热爱自然、热爱生灵的情怀。
教学难点：
同上
教学方法：
讨论法、结合朗读、品味
教具学具：
多媒体课件：录音——夏日里的虫鸣声；大自然的图片；摘抄卡等。
教学过程：
一、情境激趣导入
1.播放夏日虫鸣的声音。
2.交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？
大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧！
二、初读课文，了解主要内容
1.读课文，画出不理解的生字、词语。（找出来，大家共同想办法解决。）
2.寻觅作者的踪迹。
作者的目光分别到了哪里？（了解文章的大致内容。）
三、静读课文，感受情趣
1.默读课文，边读边画出自己感受较深的语句。
2.你在“草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？
四、回归整体，提出疑问（为第二课时做准备）
1.接读课文，简单评价。
2.引导学生就课文各个方面提出问题。（能马上解决的相机解决，与后面学习内容相关的教师作好记录，作为调整下堂课教学内容的依据。）
[预设]
“我还看见了许多许多………”还看到了什么？
作者怎么知道小虫在做什么，想什么呢？
作者是怎么写得如此生动，有情有意的？设计思路
针对教学重点的切入点
读说训练
全文梳理
五、布置作业
预习作业：预习课文《3 草虫的村落》
课后作业：抄写生字词语。