教学目标：
1、学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。知道岩石是由一种或几种矿物组成的。
2、学生利用工具，多种途径发现岩石的成分。通过对岩石的观察，收集记录岩石的一些性状。通过阅读资料，能够确定一些描述矿物特征的标准。
3、学生对研究身边的矿物有浓厚的兴趣，将生活中的发现利用所学知识检索定位。
教学重点：
观察几种常见岩石，了解岩石的组成。
教学难点：
能描述常见的矿物。
教学准备：
花岗岩、云母、长石、石英、回形针、放大镜、阅读资料。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、以趣导入
1．给岩石取名字
师：今天，老师给大家带来了一个礼物，大家想不想知道是什么？
生：想。
（T把遮在花岗岩外面的布拿掉）
T：就是它。
S：这不就是块石头吗？
T：是石头，就是我们通常说的岩石，(板书课题：岩石)你能不能给它取个名字呢？
SS：。。。。。。。
T:其实它有自己的名字，叫花岗岩，它色彩多样，经过加工后更加美丽，而且价格低廉，在日常生活中，运用得非常广泛。
2．了解花岗岩在生活中的应用，发现它的美丽和坚硬
师：瞧，在我们的广场、宾馆、家庭、厨房、卫生间等地到处都在使用（多媒体出示各地的照片）随着人们生活水平的不断提高，花岗岩在生活中的用处将越来越大。人们为什么这么喜欢花岗岩呢？
生：因为花岗岩太美了。
师：是的，花岗岩是太美了，人们喜欢它。当然，人们喜欢它还有第二个理由是花岗岩非常坚固，你看（多媒体出示金字塔照片），这是一张4500年前古埃及法老胡夫最大的金字塔照片，金字塔塔顶是用9块花岗岩砌的，每块重达50吨，其它的石头都风化了，而花岗岩却完好如常。
二、观察美丽的花岗岩
1．观察美丽的花岗岩
T：那你们想不想要一块花岗岩呢？
SS:想。
T:那这位同学你把它搬走吧！
（S：我们也想要。
T：这么多同学想要呀，但这只有一块怎么办呢？幸好今天老师带了一把榔头过来，不如我们把它敲敲小，再分给大家，我请个同学上来敲。